Grado en Educación Infantil

E.U. Magisterio de Bilbao

E.U. Magisterio de Bilbao

La Universidad del País Vasco es un centro público creado en 1980. Adopta un emblema diseñado por Eduardo Chillida e incorpora al mismo un célebre verso de Iparragirre -Eman ta zabal zazu- que alude a la vocación universal de la cultura vasca. Con 45.000 alumnos, la UPV/EHU es responsable del 95% de la investigación que se desarrolla en Euskadi y ha generado ya un cuarto de millón de titulados en diferentes áreas de conocimiento. Distribuida en tres campus -uno por cada uno de los territorios históricos de la actual Comunidad Autónoma Vasca-, cuenta con 31 facultades y escuelas. Apuesta por el plurilingüismo, los programas online, y la formación y asesoría de empresas.

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  • Imparte:

    E.U. Magisterio de Bilbao - Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea


  • Precio: Consultar
  • Comienzo: Septiembre 2014
  • Lugar: Ramón y Cajal, 72
    Bilbao Bizkaia 48940
  • Duración: 240 ECTS
  • Modalidad: Presencial
  • Titulación: Título Oficial de Grado
  • Otras Convocatorias: Gipuzkoa (Septiembre 2014), Araba / Álava (Septiembre 2014)

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Requisitos

Las diferentes modalidades de acceso a esta titulación son:

* Acceso por acreditación de experiencia laboral o profesional
* Formación profesional
* Homologación de títulos extranjeros
* Programas interuniversitarios
* Prueba de acceso para mayores de 25 años
* Prueba de acceso para mayores de 45 años
* Selectividad
* Simultaneidad de estudios
* Traslados
* Título universitario

Salidas profesionales

Capacita para ejercer de maestras/os en la etapa de Educación Infantil (0-6 años) en los siguientes contextos:
- Centros escolares públicos, concertados y privados.
- Hospitales materno-filiales.
- Centros penitenciarios donde se preste el servicio de atención a la infancia.
- Organismos públicos orientados a la infancia y atención del menor.
- ONGs dedicadas a la infancia.
- Academias.
- Comedores escolares.
- Ludotecas.
- Colonias.
- Bibliotecas.

Las funciones a desempeñar en dichos contextos serán principalmente las siguientes:
- Potenciar el desarrollo de todas las habilidades de los niños y niñas: cognitivas, físicas, afectivo-emocionales, sociales, autonomía personal.
- Desarrollar en los niños y niñas diferentes formas de expresión y de comunicación con su entorno familiar y escolar.
- Favorecer la observación y el conocimiento del entorno natural y social.
- Alentar el desarrollo personal del alumnado y comentar sus progresos con las familias.

Objetivos

Los maestros reciben formación para atender la etapa de educación infantil, etapa educativa de carácter no obligatorio que se cursa entre los 0 y 6 años. La finalidad de esta etapa es contribuir al desarrollo personal y social de los escolares, a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje en materias de contenido artístico, científico, lingüístico, matemático, motriz y en nuevas tecnologías.

Competencias

El graduado debe:
- conocer y comprender los conocimientos pedagógicos aplicados a los distintos ámbitos de experiencia, apoyándose en los estudios procedentes de diferentes campos del conocimiento y en las experiencias más exitosas llevadas a cabo a partir de ellos.
- trabajar en equipo con sus compañeros y compañeras, compartiendo saberes y experiencias que posibiliten la mejora de la actividad profesional, mostrando siempre una actitud de respeto hacia el trabajo propio y hacia el de las demás personas.
- ser capaz de analizar críticamente el contexto social a partir del cual poder actuar y gestionar el grupo clase que les corresponda, conociendo los aspectos interactivos que intervienen y diseñando estrategias que mantengan la calidad de dichos contextos. En este sentido, partiendo siempre de una perspectiva realista, la futura maestra o el futuro maestro deberán asumir responsabilidades y tomar decisiones, mostrándose dispuestos a revisar su propia actuación y a relativizar y superar las posibles dificultades que puedan surgir en el proceso y adoptar medidas encaminadas a la mejora.
- analizar y cuestionar las concepciones emanadas de la investigación educativa, así como utilizar de forma crítica los medios de información y comunicación, siempre con el fin de favorecer tareas de aprendizaje, investigación y trabajo cooperativo que posibiliten ofrecer una adaptación y respuesta eficaz a contextos socioculturales cambiantes.
- ejercer funciones de coordinación, reuniéndose con las familias y trabajando en red tanto con otros miembros de la comunidad educativa como del entorno social, fomentando intervenciones de carácter multidisciplinar con el fin de desarrollar al máximo todas las potencialidades de los niños y niñas.

Programa

Primer Curso:
Artes Plásticas y Cultura Visual en la Educación Infantil I
Desarrollo de la Competencia Comunicativa - Lengua Castellana y Lengua Vasca -en Educación Infantil I
Desarrollo de la Expresión Musical I
Desarrollo Psicomotor I
Didáctica General
Función Docente
Psicología de la Educación
Psicología del Desarrollo en la Edad Escolar
Sociología de la Educación
Teoría e Historia de la Educación

Segundo Curso:
Bases de la Escuela Inclusiva
Conocimiento del Medio Social y Cultural
Desarrollo de la Competencia Comunicativa - Lengua Castellana y Lengua Vasca- en Educación Infantil II
Dificultades en el Desarrollo y el Aprendizaje
Fundamentos de la Didáctica de la Lengua para Eduación Infantil en Contextos Multilingües
Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Infantil
Organización del Centro Educativo
Practicum I
Psicología de la Infancia
Tercer Curso:
Artes Plásticas y Cultura Visual en la Educación Infantil II
Desarrollo de la Expresión Musical II
Desarrollo Psicomotor II
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Didáctica de la Lengua y Lengua Extranjera
Las Ciencias Experimentales en el Aula de Educación Infantil
Pensamiento Matemático y su Didáctica
Practicum II

Cuarto Curso:
2ª Lengua Extranjera: Francés
Actividades, Instrumentos y Recursos para la Enseñanza de las Ciencias
Aportaciones a la Innovación desde las Artes Visuales
Competencia Comunicativa en Lengua Inglesa
Comunicación en Euskera: Ámbito Educativo y Social
Currículo y Recursos Didácticos en Ciencias Sociales
Desarrollo de la Competencia Lingüística en Lengua Inglesa
Didáctica de la Lengua Extranjera: Inglés
Didáctica de Segundas Lenguas a Alumnado Inmigrante
Educación Auditiva
Educación Vocal y Canto
El Proyecto Lingüístico de Centro
Estrategias y Técnicas Psico-Motrices Orientadas al Primer Ciclo de E. Infantil
Euskararen Araua eta Erabilera
Fenomenología de la Religión
Formación Instrumental
Inglés para el Aula de Infantil y de Primaria
Interacción de Lenguajes. La Cultura Audiovisual. Revisión desde una Perspectiva de Género
Investigación Curricular en Materiales de Enseñanza
Lengua Estándar y Variedades en la Escuela
Lenguas e Innovación en las Aulas de Educación Infantil
Lenguas y Sociedad en el País Vasco
Nuevos Enfoques en la Didáctica de las Lenguas
Practicum III
Proyectos e Innovación para el Conocimiento Social
Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje de la Lengua y la Literatura
Ritmo, Movimiento y Danza
Taller de Matemáticas
Tendencias Actuales en la Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas
Trabajo Fin de Grado
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