Florida Universitària ofrece la posibilidad de cursar, en tan solo 5 años y de forma simultánea, el Grado en Educación Infantil y el Grado en Educación Primaria, ambas titulaciones pertenecientes a la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídica, y adscritas a la Universitat de València.
Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.
a) Procedimientos de acceso:
1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.
4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.
c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.
e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Estructura y plan de estudios. Desde Educación Infantil
Si tu opción es estudiar la simultaneidad desde el Grado en Educación Infantil, deberás cursar las asignaturas correspondientes a los cuatro cursos de este Grado (ver plan de estudios del Grado en Educación Infantil), y complementariamente deberás cursar la siguientes asignaturas del Grado en Educación Primaria.
Segundo Curso
Didáctica de la música de la Educación Primaria
Lingüística para maestros/as
Tercer Curso
Formación literaria para maestros/as
Didáctica de la educación física de la Educación Primaria
Didáctica de la educación plástica y visual de la Educación Primaria
La planificación de la lengua y la literatura en Educación Primaria
Cuarto Curso
Desarrollo de habilidades comunicativas en contextos multilingües
Aprendizaje de la lectura y la escritura
Didáctica de la aritmética y la resolución de problemas
Didáctica de las ciencias sociales : aspectos aplicados
Didáctica de las ciencias sociales: aspectos básicos
Quinto Curso
Didáctica de las ciencias naturales: materia, energía y máquinas
Didáctica de las ciencias naturales: medio ambiente, biodiversidad y salud.
Didáctica de la geometría, la medida y la probabilidad y la estadística
Itinerario curricular
Prácticas escolares en Educación Primaria III
Trabajo fin de grado de maestro/a Educación Primaria
Estructura y plan de estudios. Desde Educación Primaria
Si tu opción es estudiar la simultaneidad desde el Grado en Educación Primaria, deberás cursar las asignaturas correspondientes a los cuatro cursos de este Grado (ver plan de estudios del Grado en Educación Primaria), y complementariamente deberás cursar la siguientes asignaturas del Grado en Educación Infantil.
Segundo Curso
Infancia, salud y alimentación
Adquisición y desarrollo de la lengua oral
Iniciación a la lectura y escritura
Tercer Curso
Organización espacio escolar, materiales y habilidades docentes
Observación e innovación sobre la práctica en el aula de Educación Infantil
Cuarto Curso
Educación Física y su didáctica en Educación Infantil
Educación plástica y visual y su didáctica en Educación Infantil
La planificación de la lengua y la literatura en la Educación Infantil
Formación literaria en el aula de Educación Infantil
Didáctica de las Ciencias Sociales de la Educación Infantil
Procesos musicales en Educación Infantil
Quinto Curso
Taller multidisciplinar de proyectos: El medio natural, social y cultural
Didáctica de las ciencias naturales en Educación Infantil
Taller multidisciplinar de proyectos: Los lenguajes
Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil
Estimulación e interpretación temprana: música, grafismo y movimiento
La escuela de Educación Infantil
Dificultades en el lenguaje oral y escrito
Talleres de juego en la Educación Infantil
Prácticas escolares de Educación Infantil III
Trabajo fin de grado de Maestro/a en Educación Infantil
Centros públicos, privados y cooperativas de enseñanza.
Servicios y programas de atención a la infancia (programas infantiles, ludotecas y bibliotecas infantiles).
Administración educativa (ministerios, consellerías, ayuntamientos).
Empresas que elaboren materiales didácticos, libros de texto y recursos informáticos.
Otros servicios educativos (centros socioculturales, aulas hospitalarias, centros de acogida, penitenciarios, museos, educación de personas adultas).
Tu propio proyecto empresarial, emprendiendo.
Diseñar y planificar la actividad educativa, ejercerla y evaluarla, desde un punto de vista autónomo y colaborativo.
Interactuar como analista y como agente activo, junto a los niños y las niñas, las familias y otros profesionales; así como realizar una gestión eficaz y de calidad del tiempo, los espacios y los recursos, con capacidad para adaptarse al cambio.
Potenciar la dimensión práctica de su trabajo como parte esencial de la acción docente y la mejora continua.
Gestionar las organizaciones de Educación Infantil atendiendo a su realidad y a la diversidad de acciones que comporta.
Crear entornos de aprendizaje que favorezcan la empatía, la conducta social, la autonomía y la convivencia multicultural, observando el entorno social, familiar y escolar.
Interactuar con las familias, con una información adecuada y una orientación clara, para integrarlos como parte activa del proceso educativo.
Ser profesionales creativos, reflexivos y críticos.
