Mediante el reconocimiento de créditos ECTS, nuestra universidad oferta la posibilidad de obtener dos grados de disciplinas complementarias, cursándolos de forma simultánea y en un periodo de tiempo notablemente inferior a si se estudiaran por separado.
El hecho de que algunas asignaturas coincidan en varios grados es precisamente lo que permite que exista el concepto de doble titulación. Se trata de realizar un reconocimiento general de todas las asignaturas afines posibles, convalidables entre ambas titulaciones.
Pau o Selectividad. Los estudiantes en posesión del título de Bachiller que hayan superado la prueba de acceso a la Universidad.
Formación Profesional. La posesión del título superior oficial o declarado equivalente, es suficiente para el ingreso en la Universidad en cualquiera de los grados.
Títulos universitarios oficiales. Si eres licenciado, diplomado, graduado o tienes un título académico específico declarado equivalente, podrás ampliar tus estudios con la obtención de un nuevo grado.
Alumnos de la Unión Europea o con Convenio Internacional. Procedentes de universidades de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito acuerdos internacionales que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
Otros alumnos extranjeros que hayan obtenido la homologación de sus estudios o aquellos a los que, sin haberla obtenido, se les reconozca un mínimo de 30 créditos.
Mayores de 25 años. Superada la prueba de acceso para mayores de 25 años.
Mayores de 40 años. Mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza, siempre que no posean ninguna titulación académica habilitante para acceder a la Universidad por otras vías y cumplan o hayan cumplido los 40 años de edad.
Mayores de 45 años. Superada la prueba de acceso para mayores de 45 años.
Los estudiantes con estudios universitarios oficiales parciales extranjeros que deseen ser admitidos y se les reconozca un mínimo de 30 créditos. De no ser reconocidos deberán incorporarse al proceso general de admisión que podría corresponder a cualquiera de los anteriores puntos citados.
Primer Curso
Asignatura
Psicología del desarrollo
Sociedad, cultura y educación
Contextos de la intervención educativa en Educación Primaria
Procesos educativos en Educación Infantil
Manisfestaciones de la diversidad en el desarrollo
Psicología del aprendizaje
Orientación y tutoría en la Educación Primaria
Observación sistemática y análisis de contextos
Didáctica y currículo en Educación Primaria
Atención a la diversidad en contextos inclusivos
Las TICs en la escuela
Desarrollo cognitivo y motor
Desarrollo socio-afectivo
Practicum I: Observación y Análisis
Segundo curso
Asignatura
Conocimiento Educativo de Física/Química y Biología/Geología
Uso de la lengua española
Comunicación en lengua inglesa en Educación Primaria: visión panorámica
Planificación y organización del espacio escolar
Autonomía personal y salud infantil
El juego infantil y su metodología
Didáctica de las Ciencias Experimentales: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje
Conocimiento educativo de la Geografía, la Historia y el Patrimonio históricoartístico y cultural. La educación ciudadana.
Enseñanza y aprendizaje de la música y su didáctica en la Educación Primaria
Habilidades sociales y dinamización de grupos
Innovación y proyectos educativos en Educación Primaria
Didáctica de las Ciencias Sociales: fundamentos teóricos y metodología de enseñanza/aprendizaje
Enseñanza y aprendizaje de la expresión plástica y visual
Practicum II: Análisis, Planificación e Intervención General
Tercer curso
Asignatura
Optativa 1
Desarrollo conceptual y didáctico del campo numérico
Didáctica de la literatura infantil y juvenil
Optativa 2
Didáctica de las matemáticas
Didáctica de la lengua española
Comunicación en lengua inglesa en Educación Primaria: profundización
La actividad física en la Educación Primaria
Expresión y comunicación
Practicum III: Análisis, Planificación e Intervención Específica
Cuarto curso
Asignatura
La enseñanza bilingüe en Educación Primaria
Lenguaje audiovisual, artístico y tecnologías de la información y la comunicación
Trabajo Fin de Grado I: Aspectos generales
Entornos didácticos de enseñanza geométrica
Trabajo Fin de Grado II: Especialidad (mención)
Creatividad e interdisciplinariedad
Trabajo Fin de Grado III: Profundización (mención)
Trabajo Fin de Grado
Practicum IV: Mención u Optatividad
Trim.: Trimestre
Menciones
M1 -Mención en Pedagogía Terapéutica (*)
Se corresponde con la mención «Mención en educación inclusiva: apoyo educativo» en los cursos anteriores al 2015/2016
M2 -Mención en Audición y Lenguaje
Se corresponde con la mención «Mención en educación inclusiva: apoyo a las necesidades específicas del lenguaje» en los cursos anteriores al 2015/2016
M3 -Mención en Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua Inglesa
M4 -Mención en Educación Física (*)
(*) Se implantarán en el curso académico 2016/2017
Asignaturas optativas
Se marcan con una “X” las asignaturas optativas correspondientes a cada mención.
Asignatura optativa
Lengua, cultura y literatura inglesa
Didáctica de la lengua inglesa
La atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
El apoyo educativo a las alteraciones de la comunicación y del lenguaje
Maestro o maestra de Educación Infantil en centros educativos con niños y niñas de 0 a 3 años y de 3 a 6 años
Maestro o maestra de Educación Infantil en centros de educación no formal e instituciones educativas (museos, zoológicos, parques, teatros, casas de menores, academias de formación, equipos deportivos, etc.)
Desarrollo de contenido en editoriales
Elaboración de materiales divulgativos, así como de elementos auxiliares para la profesión docente
Investigación educativa
Además, existe un yacimiento profesional para el graduado o graduada en Educación Infantil tanto en la Administración Pública (corporaciones locales, Diputaciones, hospitales, instituciones penitenciarias,…) como en entidades privadas en parcelas como las que siguen:
Animación sociocultural
Proyectos de atención a la infancia
Ludotecas
Proyectos de atención familiar
Educación Ambiental en la primera infancia
Actividades extraescolares y de tiempo libre
Apoyo escolar
Bibliotecas infantiles
