Facultad de Filología - Universidad de Sevilla

Doble Grado en Educación Primaria y Estudios Franceses

Facultad de Filología - Universidad de Sevilla
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Sevilla
    España
  • Duración:
    405 ECTS
  • Titulación:
    Título Oficial de Doble Grado en Educación Primaria y Estudios Franceses.
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    La propuesta de una doble titulación en Educación Primaria y Estudios Franceses surge de la necesidad de satisfacer la demanda, cada vez mayor, de profesores de francés en centros de Educación Primaria y Secundaria. Esto se debe sobre todo, a la progresiva implantación en Andalucía de la enseñanza bilingüe en todas las etapas educativas. Pese a que la lengua francesa fue pionera en este tipo de enseñanza, cada vez es más difícil encontrar centros de primaria bilingües adscritos a los de secundaria, dada la escasez de titulados competentes para impartir el idioma en esta etapa inicial, ya que el Grado en Educación Primaria, que sí forma profesionales de esta docencia específica, ha podido contar hasta la fecha con una mención especial de Lengua Extranjera Francesa. Por tanto, la presente propuesta permitirá la expansión plurilingüe, la continuidad del Bachillerato Europeo y cubrirá las carencias del sistema sin ningún coste económico adicional.

    Además, la existencia en la actualidad de otra doble titulación, la de Lengua y Literatura Alemana y Educación Primaria, hace más viable nuestro proyecto. Aunque la propuesta se ha concebido para satisfacer una demanda social importante dentro de la Comunidad andaluza la inexistencia de una doble titulación de estas características en otras comunidades puede atraer a estudiantes de ámbito nacional, que verían ampliado su futuro laboral. Una doble titulación de Grado en Educación Primaria y Estudios Franceses formaría especialistas capacitados para impartir docencia en cualquier ámbito educativo (educación primaria, secundaria y universitaria), favoreciendo con ello la continuidad de una docencia plurilingüe de calidad y permitiendo afrontar la importante demanda del mercado.

    Requisitos

    1. A través de la Prueba de Acceso a la Universidad. El o la estudiante que ha superado el bachillerato realiza la prueba de Acceso a la Universidad. Caso de superarla puede preinscribirse en la titulación.
    2. Prueba de Acceso para mayores de 25 años. Las personas interesadas por esta vía de acceso se preinscriben en el mes de marzo del curso anterior y realizan una prueba de acceso que consta de una parte común (comentario de texto, castellano y traducción de lengua extranjera) y una específica en función de las vías de acceso.
    3. Desde Ciclos Formativos de Grado Superior. En función del ciclo formativo cursado, hay una vinculación directa con ciertas titulaciones universitarias.
    4. Con titulación universitaria o equivalente. Una persona con un título universitario puede solicitar plaza en el primer ciclo de otra titulación distinta, a excepción de los estudios que ofertan plaza en un segundo ciclo desde cualquier primer ciclo.

    Objetivos

    El principal objetivo del Grado en Estudios Franceses es formar profesionales que posean una elevada capacidad de comprensión y expresión en lengua francesa, así como un conocimiento global de la realidad lingüística, la literatura, la historia, la sociedad y la cultura de Francia y de otros países francófonos.

    Mientras que en el Grado en Educación Primaria los objetivos principales son que los estudiantes:

    Sean organizadores de las interacciones de cada alumno/a con el objeto de conocimiento.
    Actúen como mediadores para que toda la actividad que se lleve a cabo resulte significativa y estimule el potencial de desarrollo de cada uno de los alumnos/as.
    Tengan capacidad para diseñar y organizar trabajos disciplinares e interdisciplinares.
    Sean profesionales capaces de analizar el contexto en el que se desarrolla su actividad y planificarla.
    Estén capacitados para ejercer las funciones de tutoría.

    Programa

    1º CURSO

    Análisis e Interpretación de Textos Literarios Franceses
    Panorama de la Francofonía
    Psicología de la Educación
    Teoría de la Literatura
    Lengua Francesa II
    Lengua Clásica (Latín)
    Lengua Española
    Idioma Moderno I (Inglés)
    Lingüística
    Psicología del Desarrollo
    Lengua Francesa I
    Didáctica General

    2º CURSO

    Lengua Francesa IV
    Familia, Escuela, Relaciones Interpersonales y Cambio Social
    Análisis Gramatical y Discursivo de Textos Franceses
    Idioma Moderno II (Inglés)
    Historia Literaria Francesa de la Edad Media
    Fonética y Fonología Francesas
    Teoría y Práctica de la Traducción Francés-Español
    Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación
    Lengua Francesa III
    Procesos Sociológicos Básicos en la Educación
    Historia Cultural de Francia
    Historia Literaria Francesa Moderna (Siglos XVI y XVII)

    3º CURSO

    Teoría de la Educación
    Fundamento de Ciencias Naturales I
    Lengua Francesa VI
    Fundamentos de Historia. Historia de España
    Historia Literaria Francesa Moderna y Contemporánea (Siglo XVIII-1850)
    Didáctica de la Lengua Inglesa (ELI)
    Metodología de Investigación Educativa y Atención a la Diversidad
    Fundamento de Ciencias Naturales II
    Lengua Francesa V
    Organización del Centro Escolar
    Historia Literaria Francesa Contemporánea (Desde 1850)
    Desarrollo de Habilidades Lingüísticas y su Didáctica en Educación Primaria
    Dificultades del Desarrollo y Aprendizaje

    4º CURSO

    Prácticas Docentes I
    Fundamentos y Currículum de la Educación Física en Primaria
    Didáctica de las Ciencias Sociales
    Fundamentos de Geografía
    Lengua Francesa VII
    Educación Musical
    Matemáticas Específicas para Maestros
    Didáctica de las Ciencias Experimentales
    Educación de las Artes Visuales y Plásticas
    Fundamento de Ciencias de la Materia

    5º CURSO

    Obligatorias:

    Didáctica de la Educación Física
    Trabajo Fin de Grado
    Historia Social de la Lengua Francesa
    Didáctica de Matemáticas para Maestros
    Fonética Histórica de la Lengua Francesa
    Prácticas Externas (Esp. Lengua Inglesa)
    Morfología y Sintaxis de la Lengua Francesa

    Optativas:

    Sintaxis Discursiva de la Lengua Francesa
    Literatura Francesa Comparada
    Poesía Francesa
    Literaturas Francófonas I. Introducción a las Literaturas Francófonas
    Prácticas de Traducción Francés-Español. Textos no Literarios
    Prácticas de Traducción Francés-Español. Textos Literarios
    Pragmática de la Lengua Francesa
    Imaginarios Míticos en la Cultura Francesa
    Gramática Contrastiva Francés-Español
    Semántica de la Lengua Francesa
    Crítica Literaria Francesa
    Francés Medieval
    Literaturas Francófonas II. Estudios Específicos
    Teatro Francés
    Narrativa Francesa

    Competencias

    Aplicar destrezas para la reflexión lingüística autónoma
    Analizar textos orales y escritos desde el punto de vista lingüístico
    Identificar y explicar la estructura de las formas lingüísticas actuales
    Utilizar adecuadamente las TIC
    Identificar y analizar las características de un texto literario
    Aplicar habilidades para la reflexión y crítica literaria
    Buscar, seleccionar y procesar información procedente de distintas fuentes
    Analizar, comprender y explicar la diversidad social y cultural
    Utilizar adecuadamente las TIC
    Conocer los fundamentos científicos y didácticos de cada una de las áreas y las competencias curriculares de la Educación Primaria: su proceso de construcción, sus principales esquemas de conocimiento, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en relación con los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
    Conocer los fundamentos psicológicos, pedagógicos y sociales de los procesos de desarrollo y aprendizaje en los diversos contextos educativos.
    Diseñar, planificar, investigar y evaluar procesos educativos individualmente y en equipo.
    Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües.
    Fomentar en el alumnado hábitos lectores y el análisis crítico de textos de los diversos dominios científicos y humanísticos incluidos en el currículo escolar.
    Diseñar y gestionar espacios e intervenciones educativas en contextos de diversidad que atiendan a la igualdad de género, la equidad y el respeto a los derechos humanos como valores de una sociedad plural.
    Generar y mantener un clima positivo de convivencia escolar basado en el respeto a las diferencias individuales, en las relaciones interpersonales y en la participación democrática en la vida del aula y del centro.

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