La doble titulación de grado en Historia y Humanidades surge para dar respuesta a las demandas educativas planteadas tanto por la comunidad educativa como por la sociedad.
Consideramos necesario plantear una oferta educativa que posibilite a los estudiantes ampliar sus competencias mediante el estudio de contenidos complementarios y que les permita afrontar con una mejor preparación los retos que la sociedad demanda. Además, la coincidencia de materias impartidas en ambos títulos facilita que puedan completarse los dos títulos de Grado en cinco cursos académicos.
Así, la propuesta de la doble titulación permite que los estudiantes de Historia mejoren su formación con contenidos de otras materias vinculadas a áreas como Lengua Española, Lingüística General, Teoría de la Literatura, Antropología, Geografía, Filología Griega, Filología Latina, Historia del Arte...; y les permite además adquirir competencias en una lengua extranjera, al cursar cuatro asignaturas de Inglés, Francés, Alemán o Árabe (un idioma a elegir entre los cuatro ofrecidos), y alcanzar un nivel igual o superior al B1. Al mismo tiempo, un estudiante de Humanidades puede completar su formación con los contenidos específicos de las asignaturas de Historia.
En esta página se recogen los objetivos de carácter general que se propone sean alcanzados por los estudiantes durante su periodo formativo hasta la consecución del título, proporcionando una formación integral de calidad a través de un plan formativo que dotará al graduado/a de la capacitación adecuada para el desarrollo de la actividad académica, investigadora y profesional. Estos objetivos se desarrollarán, en todo caso, a) desde el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, b) desde el respeto y promoción de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y, c) de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.
Primer Curso
Antropología
Arqueología
Fundamentos para el Análisis y el Uso de la Lengua Española
Geografía Física y Regional
Historia del Próximo Oriente y Egipto en la Antigüedad
Prehistoria: Sociedades Cazadoras-Recolectoras
Bases Grecolatinas de la Lengua Española
Filosofía
Historia del Arte I: De las Primeras Manifestaciones Artísticas a la Baja Edad Media
Historia del Mundo Clásico
Prehistoria de la Península Ibérica
Prehistoria: de la Revolución Neolítica a los Primeros Estados
Segundo Curso
Alemán I
Árabe I
Epigrafía y Numismática
Francés I
Geografía Humana
Historia Antigua de la Península Ibérica
Historia del Mundo Medieval
Inglés I
Paleografía y Diplomática
Alemán II
Árabe II
Archivística y Técnicas de Investigación en Nuevos Soportes
Francés II
Historia de la Alta Edad Moderna
Historia del Arte II: Del Renacimiento a la Posmodernidad
Historia Medieval de España
Inglés II
La Europa Medieval: de la Expansión a la Crisis
Tercer Curso
Alemán III
Árabe III
Francés III
Historia de América: Del Mundo Precolombino al Siglo XVII
Historia de la Baja Edad Moderna
Historia Moderna de España
Historia Universal Contemporánea
Inglés III
Tendencias Historiográficas I: los Grandes Paradigmas
Alemán IV
Árabe IV
Francés IV
Historia de América II: Desde las Reformas Borbónicas al Siglo XXI
Historia de España Contemporanea
Historia de las Mujeres
Historia del Mundo Actual
Inglés para Fines Académicos
Tendencias Historiográficas II: Últimas Tendencias
Cuarto Curso
Expresión Escrita
Geografía General del Turismo
Gestión del Patrimonio Cultural
Ordenación y Planificación del Territorio
Fundamentos de Lingüística General
La Tradición Clásica en la Literatura Española: la Recepción de la Mitología
La Tradición Clásica en la Literatura Española: la Recepción de la Retórica y Poética
Literatura, Imagen y Tecnología de la Comunicación
Prácticas Externas
Trabajo de Fin de Grado
Quinto Curso
Trabajo Fin de Grado
Expresión Oral
Geografía Turística de España
Sociolingüística
Tradición Clásica en la Literatura Inglesa: la Recepción de los Géneros
Tradición Clásica en la Literatura Inglesa: la Recepción del Teatro
Historia del Arte en el Mundo Contemporáneo
Patrimonio Artístico
Paz, Derechos Humanos y Ciudadanía Universal
Sociedad y Globalización en los Países de Habla Inglesa
Docencia en Secundaria y Bachillerato (a través del Máster de Secundaria).
Docencia Universitaria e Investigación (a través del Doctorado).
Función pública en general (hasta el Grupo A).
Gestión del patrimonio y animación turística y cultural.
Empresas de base creativa y cultural.
Prospecciones, excavaciones y estudios arqueológicos.
Gestión de patrimonio artístico, histórico y cultural.
Archivos y bibliotecas (en su vertiente histórica).
Documentación histórica.
Colaboración en medios de comunicación y editoriales.
Asesoramiento cultural en instituciones públicas y empresas privadas.
Administraciones públicas.
Gestión de proyectos internacionales públicos y privados.
Preparación a la carrera diplomática.
Gestión de recursos humanos.
Poseer y comprender conocimientos
(CB1)
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Aplicación de conocimientos (CB2)
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Capacidad de emitir juicios (CB3)
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Capacidad de comunicar y aptitud
social (CB4)
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
Habilidad para el aprendizaje (CB5)
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Conocimientos básicos de la profesión (UAL1)
Conocimiento, habilidades y actitudes que posibilitan la comprensión de nuevas teorías, interpretaciones, métodos y técnicas dentro de los diferentes campos disciplinares, conducentes a satisfacer de manera óptima las exigencias profesionales.
Habilidad en el uso de las TIC (UAL2) Utilizar las Técnicas de Información y Comunicación (TICs) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.
