Formamos a profesionales versátiles y con vocación internacional, que sean capaces de manejar profesionalmente la información, en un mundo donde el avance de los medios de comunicación es imparable.
La simultaneidad del Grado en Periodismo y el Grado en Relaciones Internacionales aspira a formar a profesionales integrales con una comprensión amplia e integral del mundo y la sociedad en la que viven. Si eres una persona con inquietudes sociales, políticas e intelectuales, si te preocupa conocer la actualidad y te interesan los retos que plantean los nuevos medios digitales de comunicación, esta simultaneidad es para ti. La simultaneidad de Periodismo y Relaciones Internacionales te formará, además de cómo comunicador en distintos soportes, en los conocimientos, competencias y aptitudes personales necesarias para desarrollar carreras profesionales en materias y perfiles de dimensión europea e internacional tales como diplomacia, instituciones europeas y organismos internacionales, análisis internacional, consultoría y comercio internacional, cooperación internacional al desarrollo.
El Perfil de Ingreso recomendado está orientado a un estudiante que cumpla los requisitos de acceso a la educación superior establecidos por la legislación vigente y esté interesado en adquirir y desarrollar los conocimientos, capacidades y destrezas necesarias para adecuarle a los perfiles profesionales establecidos por el Libro Blanco de la ANECA de los Títulos de Grado en Comunicación:
Redactor/a de información periodística en cualquier soporte.
Redactor/a o responsable de prensa o comunicación institucional.
Investigador/a, docente y consultor/a de comunicación.
Gestor/a de portales y editor/a de contenidos.
En un entorno tecnológico de constantes innovaciones digitales, el perfil de estudiantes del Grado en Periodismo también ofrece otras salidas profesionales como:
Fotoperiodista.
Diseño periodístico y diseño web.
Community manager.
Gestor de comunicación interna.
Personal de gabinetes de prensa y comunicación de instituciones públicas, empresas privadas, asociaciones y organizaciones no gubernamentales (ONG).
Consultor de comunicación, copy y productor de contenidos publicitarios (branded content, por ejemplo).
Se valorará especialmente con vistas al ingreso que el/la alumno/a tenga una formación curricular y extracurricular en las enseñanzas medias o de otros grados, preferentemente de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, en materias relacionadas con las que cursará en el grado, así como su aptitud en los siguientes campos:
Interés por comprender el mundo y la sociedad global en la que vive.
Seguimiento habitual de los medios de comunicación social y capacidad de análisis crítico de sus contenidos.
Aptitud para la expresión oral y escrita en cualquier tipo de soporte.
Comprensión, análisis y desarrollo del lenguaje audiovisual en sus distintas manifestaciones.
Conciencia de la necesidad de integrar los conocimientos humanísticos y científicos para contribuir al desarrollo social.
Capacidad ética para comprender que su trabajo se entiende al servicio de la construcción de un entorno social más justo, solidario y democrático.
El diseño curricular del Programa Formativo de la simultaneidad de grados en Periodismo y Relaciones Internacionales se orienta al logro de varias competencias generales y específicas propias de las dos titulaciones que recibirá el alumno al cabo de cinco años. Por un lado, se persigue dotar a los alumnos de una sólida base académica desde una perspectiva interdisciplinar que permita obtener un excelente conocimiento y comprensión de la Unión Europea y de las relaciones internacionales desde una perspectiva política, histórica, económica y jurídica, así como las competencias necesarias para desenvolverse en un entorno internacional y multilingüe. Por el otro, desde la vertiente periodística se capacita al alumno para el análisis de las estructuras, estilos y contenidos de la comunicación en diversos soportes, con una fuerte vocación en la capacitación ética y deontológica de los futuros profesionales.
Periodismo, información y comunicación europea e internacional.
Consultoría y representación de grupos de interés.
Asesoría en Comercio internacional.
Redactor o redactora de información periodística en cualquier soporte.
Gestor/a de portales y editor/a de contenidos.
Redactor/a o responsable de prensa o comunicación institucional
Gestor de comunicación interna.
Personal de gabinetes de prensa y comunicación de instituciones públicas, empresas privadas, asociaciones, organizaciones no gubernamentales (ONG) y cooperación internacional.
Instituciones europeas: Comisión Europea, Parlamento Europeo, Banco Central Europeo, Tribunal de Justicia de la Unión Europea, Secretaría General del Consejo Europeo, Tribunal de Cuentas, etc.
Diplomacia: Servicio Exterior del Estado y de la Unión Europea.
Asesoría política y mundo académico en asuntos europeos e internacionales (Universidades, centros de investigación y análisis, think tanks…).
Capacitar al alumno para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la comunicación radiofónica y televisiva, así como para producir y realizar contenidos sonoros y audiovisuales de distinta índole, conforme a una idea, utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias.
Capacitar al alumno para analizar los mensajes comunicativos y comprender los principios básicos de la comunicación escrita, así como saber emplear la lengua correctamente en cada uno de los ámbitos específicos de la comunicación.
Capacitar al alumno para conocer las redes de comunicaciones, su estructura, aplicaciones y servicios; y producir y gestionar la imagen y los contenidos informativos de las instituciones, medios y empresas.
Capacitar al alumno para aplicar los principios básicos de la ética y de la deontología profesional para así implementar una comunicación e información adecuada y pertinente que aglutine una Opinión Pública conforme a los valores fundamentales de la Democracia.
Capacitar al alumno en el conocimiento de los conceptos, elementos y teorías fundamentales en los estudios sobre comunicación, así como las características y condicionantes básicos del proceso comunicativo.
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
