Presentación

La enfermería constituye una de las profesiones con más clara identidad dentro del equipo de salud, en el que su papel como prestadora de cuidados a los individuos y la comunidad se ha visto reconocida socialmente de manera universal. Desde las primeras experiencias de formación en la Inglaterra del siglo XIX, de la mano de la pionera Florence Nightingale, dispone de una formación reglada y reconocida dentro de los sistemas educativos de todos los países de nuestro entorno.
En los modernos sistemas de salud, la enfermera ocupa un lugar en el que desempeña múltiples tareas en diversos ámbitos de trabajo, desde los sofisticados servicios de atención a pacientes de alta complejidad de cuidados al seguimiento de los programas de atención a la salud de individuos, familia y comunidades. Los cuidados enfermeros, por tanto, actúan en beneficio tanto de la mejora de las personas enfermas como en la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad, constituyendo además un elemento de cohesión social y de atención solidaria ante los problemas de
salud.

Requisitos

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Objetivos

Formar enfermeras y enfermeros de cuidados generales, capaces de desarrollar funciones en los ámbitos asistencial, de gestión administrativa, de prevención y promoción de la salud, y de información y educación para la salud, a nivel individual y comunitario. En el ámbito asistencial, su formación les capacitará para un ejercicio responsable de la Enfermería en los niveles de atención primaria, especializada y sociosanitarios.

Programa

1º CURSO

Anatomía Humana
Psicología
Bioquímica
Diversidad cultural y desigualdades sociales en Salud
Fundamentos de Enfermería 1
Fisiología Humana
Estadística para Ciencias de la Salud
Nutrición y Dietética
Introducción a la Salud Pública
Fundamentos de Enfermería 2

2º CURSO

Legislación y Ética Profesional
Farmacología
Psicología de la Salud
Enfermería Comunitaria 1
Enfermería Médico-Quirúrgica 1
Estancias Clínicas 1 Con requisitos previos
Enfermería Comunitaria 2
Enfermería Maternal
Enfermería Médico-Quirúrgica 2
Estancias Clínicas 2 Con requisitos previos

3º CURSO

Enfermería Infantil
Enfermería Psiquiátrica y de Salud Mental
Enfermería Geriátrica
Enfermería Médico-Quirúrgica 3
Gestión de Servicios de Salud
Enfermería Médico-Quirúrgica 4
Estancias Clínicas 3 Con requisitos previos
Estancias Clínicas 4 Con requisitos previos
Estancias Clínicas 5 Con requisitos previos
Optativa

4º CURSO

Practicum 1 Con requisitos previos
Practicum 2 Con requisitos previos
Trabajo de fin de Grado Con requisitos previos

Optativas:

Salud Mental, Desarrollo y Sexualidad
Salud Laboral
Vigilancia en Salud Pública
Ejercício Físico, Deporte y Salud

Salidas profesionales

La ley reconoce a las enfermeras la capacidad de dirección, evaluación y prestación de los cuidados de enfermería dirigidos a la promoción, mantenimiento y recuperación de la salud, así como a la prevención de enfermedades y discapacidades.

Por tanto, en nuestro entorno, las salidas profesionales más frecuentes de los titulados en Enfermería se dan en los centros sanitarios de gestión pública o privada, ya sean de carácter especializado (hospitales, maternidades, etc.) o básico (Atención Primaria de Salud). También pueden desarrollar su actividad en determinados servicios de la Administración Pública.

Además desarrollan su actividad profesional en centros de carácter sociosanitario (instituciones de mayores, centros de día, centros de rehabilitación, centro de atención a drogodependientes, etc.), mutuas sanitarias, servicios sanitarios de empresa, centros educativos, guarderías, asociaciones y ONG. También es posible el ejercicio libre de la profesión.

Competencias

Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería.
Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.
Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.
Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.
Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad.
Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.

Publicidad

Ver otros estudios de...