Presentación

El Grado en Educación Primaria (Inglés) responde a la creciente necesidad de la escuela de tener un claustro con profesionales que puedan impartir cualquiera de las áreas curriculares de la etapa de primaria en lengua inglesa.

Este itinerario formativo pertenece al Programa de Mejora e Innovación en la Formación de Maestros (MIF) de la Secretaría de Universidades e Investigación y del Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Catalunya.

Requisitos

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Objetivos

Alcanzar el nivel de inglés necesario para impartir docencia en esta lengua.
Cursar la mayoría de las asignaturas del plan de estudios en lengua inglesa o modalidad AICLE a partir de segundo curso.
Participar en foros, jornadas y congresos vinculados a la escuela plurilingüe.
Participar en programas de intercambio internacional.
Llevar a cabo actividades prácticas en centros educativos con proyectos lingüísticos plurilingües en todos los cursos del grado.
Ampliar las posibilidades profesionales cursando la doble titulación Educación Primaria/Educación Infantil.
Participar en proyectos solidarios nacionales e internacionales, y en actividades arraigadas al territorio.

Programa

Primer Curso
Semestre: Primero
Procesos y contextos educativos II
Comunicación oral, escrita y digital
Gestión de la información y TIC
Procesos y contextos educativos I: Historia y Antropología de la educación
Procesos y contextos educativos I: Procesos educativos
Procesos y contextos educativos I: Seminario
Sociedad, familia y escuela I: Sociedad, familia y educación

Semestre: Segundo
Sociedad, familia y escuela II (Humanidades I): Persona, cultura, religión y valores
Competencia Lingüística: Lengua catalana (C1) y Lengua castellana (C1)
Enseñanza y aprendizaje de las lenguas I: Didáctica de las lenguas y la literatura. Aspectos básicos
Enseñanza y aprendizaje de las lenguas I: Seminario
Enseñanza y aprendizaje de la educación musical, plástica y visual: Desarrollo de la expresión musical y su didáctica
Enseñanza y aprendizaje de la educación musical, plástica y visual: Desarrollo de la expresión plástica y su didáctica
Enseñanza y aprendizaje de la educación musical, plástica y visual: Seminario

Segundo Curso
Semestre: Tercero
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad: Diversidad, interculturalidad y educación inclusiva
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad: Psicología del desarrollo
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad: Psicopedagogía del aprendizaje y de la educación
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad: Seminario
Sociedad, familia y escuela III: Inglés B2.1
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales (Humanidades II): Cristianismo y cultura
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales (Humanidades II): Seminario

Semestre: Cuarto
Enseñanza y aprendizaje de la educación física y educación para la salud
Educación a través del cuerpo y del movimiento
Educación y salud
Prácticum I
Prácticum I: diseño de la intervención educativa
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales y de las ciencias sociales I: Ciencias experimentales: actualización científica y currículum
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales y de las ciencias sociales I: Ciencias sociales: actualización científica y currículum
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales y de las ciencias sociales I: Seminario

Tercer Curso
Semestre: Quinto
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales y de las ciencias sociales II: Didáctica de las ciencias experimentales
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales y de las ciencias sociales II: Didáctica de las ciencias sociales
La actividad científica. Ciencias experimentales y sociales: La actividad científica. Ciencias experimentales i sociales
Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA) I: Teología y didáctica de la religión católica I
Didáctica de la lengua y la literatura oral: Didáctica de la lengua y la literatura oral I
Utilización didáctica de las TIC y de Internet

Semestre: Sexto
Enseñanza y aprendizaje de las lenguas II: Didáctica de la primera lengua y literatura
Enseñanza y aprendizaje de las lenguas II: Didáctica de la segunda y tercera lengua y literatura
Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas I: Conocimiento y actividad matemática en educación primaria

Anual
Enseñanza y aprendizaje de la educación musical, visual y plástica, y de la educación física
Educación a través de la plástica y la música y educación física: proyecto interdisciplinar II
Educación a través de la plástica y la música y educación física: proyecto interdisciplinar I
Prácticum II
Prácticum II: aula y centro como contextos educativos

Cuarto Curso
Semestre: Séptimo
Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas II: Didáctica del conocimiento y de la actividad matemática
Atención a la diversidad y educación inclusiva I
Didáctica del inglés: teoría y práctica I: Didáctica del inglés: teoría y práctica I
La educación física y su didáctica I
Expresión musical y su didáctica I

Semestre: Octavo
Didáctica de la lengua y la literatura escrita
La actividad científica. La actividad matemática
Atención a la diversidad y educación inclusiva II
Didáctica del inglés: teoría y práctica II: Didáctica del inglés: teoría y práctica II
Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA) II: Declaración Eclesiástica de Competencia Académica II
La educación física y su didáctica II
Expresión musical y su didáctica II
Educación visual y plástica II
Diseño de materiales didácticos y entorno de aprendizajes digitales

Anual
Trabajo de final de grado
Trabajo de fin de grado
Pràcticum III (Menciones)
Practicum III: Bases para la innovación y la investigación educativas
Prácticum III: Bases para la innovación e investigación educativas. Mención en Atención a la Diversidad
Prácticum III: Bases para la innovación e investigación educativas. Mención en Educación Física
Prácticum III: Bases para la innovación e investigación educativas. Mención en Educación Musical
Prácticum III: Bases para la innovación e investigación educativas. Mención en Lenguas Extranjeras
Prácticum III: Bases para la innovación e investigación educativas. Mención en Educación Visual y Plástica

Salidas profesionales

Centros de educación infantil y primaria (educación primaria)
Equipos interdisciplinarios en servicios educativos
Administraciones
Educación no formal
Centros de atención a la infancia
Aulas hospitalarias
Centros penitenciarios
Medios de comunicación
Formación de adultos
Espacios familiares
Empresas de servicios educativos
Profesores de religión (*)
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