• Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Septiembre 2017
  • Lugar:
    Huelva
    España
  • Duración:
    240 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español o Inglés
  • Titulación:
    Título Oficial de Grado en Educación Infantil.
  • Otras Convocatorias:

    Requisitos

    Acceso desde Bachillerato:
    La Ley Orgánica de Educación establece en su artículo 38 que el acceso a los estudios universitarios exigirá, además del título de Bachiller, la superación de una prueba que permita valorar, junto con las calificaciones obtenidas en el bachillerato, la madurez académica, los conocimientos y la capacidad de los estudiantes para seguir con éxito las enseñanzas universitarias. Esta prueba de acceso tendrá en cuenta las modalidades del bachillerato y las vías que pueden seguir los estudiantes, versará sobre las materias de segundo de bachillerato y tendrá validez para el acceso a las distintas titulaciones de las universidades españolas.
    Acceso desde ciclos formativos:
    Quienes estén en posesión de los títulos de técnico superior de formación profesional, técnico superior de artes plásticas y diseño, o técnico deportivo superior, podrán acceder sin necesidad de prueba a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.
    Se establecerá un acceso preferente mediante la adscripción de cada uno de los títulos a las ramas de conocimientos en que se estructuran los Grados.

    Dirigido

    El perfil de ingreso deseable sería el de un estudiante interesado en la enseñanza infantil; decidido a implicarse activamente en su proceso de aprendizaje, tal como demandan las nuevas directrices universitarias; y consciente de que su éxito como estudiante y futuro profesional dependerá en gran medida de su propio esfuerzo.

    Objetivos

    Los objetivos generales a cumplir son:

    Establecer canales de comunicación adecuados entre centros y Universidad.
    Contribuir a facilitar la toma de decisiones de cada alumno/a respecto a su itinerario académico y profesional.

    Estos objetivos generales, se concretan en otros más específicos como son:

    Facilitar la transición de Secundaria a la Universidad.
    Promover en los estudiantes de nuevo ingreso, el desarrollo de aptitudes personales, académicas y profesionales, necesarias para su desarrollo integral y su incorporación a la vida activa.
    Atender a la diversidad de estudiantes, en cuanto a necesidades individuales y/o grupales.
    Incrementar la calidad de la formación, del servicio así como la captación de estudiantes.
    Disminuir el abandono de los estudios y la repetición de curso.
    Establecer un plan de carrera universitaria.
    Ayudar a los estudiantes a enfrentar las dificultades de su proceso formativo reforzando los hábitos de estudio.
    Propiciar en los alumnos/as la auto-orientación, facilitando la elección y la toma de decisiones.

    Programa

    1º CURSO

    Corrientes y experiencias renovadoras en educación infantil
    Didáctica, curriculum y trabajo cooperativo
    Fundamentos pedagógicos de la educación
    Organización de centros educativos
    Psicología de la Educación
    Psicología del Desarrollo de 0 a 6 anos
    Trastornos de la Salud en la Infancia
    Tutoría y orientación en educación infantil
    Sociología de la Familia y la Escuela
    Tecnología educativa aplicada a la educación infantil

    2º CURSO

    La construcción de la psicomotricidad en la infancia
    Bases psicológicas de la educación especial
    Desarrollo plástico y visual y su didáctica
    Didáctica de la literatura infantil
    Didáctica de la lengua oral y escrita en educación infantil
    Educación para la salud y consumo
    Atención educativa a la diversidad en educación infantil
    La educación física en educación infantil
    Didáctica de la matemática en educación infantil
    Didáctica de la lengua extranjera (inglés/francés)

    3º CURSO

    Observación, investigación y análisis de contextos en educación infantil
    Educación musical
    Enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales de 0 a 6 años.
    Enseñanza y aprendizaje de las ciencias de la naturaleza de 0 a 6 años
    Expresión y comprensión verbal en el contexto académico
    Practicum
    Cultura infantil, valores y medios de comunicación
    Diseño de ambientes de aprendizaje, materiales y recursos didácticos

    4º CURSO

    Optativas
    Practicum
    Trabajo fin de grado

    Competencias

    Comprender los procesos educativos y de aprendizaje en el período de 0-6, en el contexto familiar, social y escolar.
    Conocer los desarrollos de la psicología evolutiva de la infancia en los periodos 0-3 y 3-6.
    Conocer los fundamentos de atención temprana.
    Reconocer la identidad de la etapa y sus características cognitivas, psicomotoras, comunicativas, sociales, afectivas.
    Saber promover la adquisición de hábitos en torno a la autonomía, la libertad, la curiosidad, la observación, la experimentación, la imitación la aceptación de normas y de límites, el juego simbólico y heurístico.
    Conocer la dimensión pedagógica de la interacción con los iguales y los adultos y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y el esfuerzo individual.
    Identificar dificultades de aprendizaje, disfunciones cognitivas y las relacionadas con la atención.
    Saber informar a otros profesionales especialistas para abordar la colaboración del centro y del maestro en la atención a las necesidades educativas especiales que se planteen.
    Adquirir recursos para favorecer la integración educativa de estudiantes con dificultades.
    Crear y mantener lazos de comunicación con las familias para incidir eficazmente en el proceso educativo.
    Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar.
    Promover y colaborar en acciones dentro y fuera de la escuela, organizadas por familias, ayuntamientos y otras instituciones con incidencia en la formación ciudadana.
    Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalista; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.

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