• Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Jaén
    España
  • Duración:
    240 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Grado en Educación Infantil
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    Para la obtención del título de Grado en Educación Infantil por la Universidad de Jaén se deberán cursar 240 ECTS. Este título capacita para la profesión de Maestro y Maestra en Educación Infantil, de acuerdo con las directrices oficiales. El objetivo principal del título es garantizar la adquisición de las competencias profesionales requeridas para dicha profesión.

    Requisitos

    Podrán acceder a los estudios universitarios oficiales de Grado, quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
    Estar en posesión del título de Bachiller y haber superado las pruebas de acceso a la Universidad.
    Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la U.E. o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales para ello y que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
    Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación del título de origen al título español de Bachiller.
    Estar en posesión del título de Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o Técnico Deportivo Superior.
    Tener superadas las pruebas de acceso para mayores de 25 años.
    Tener superadas las pruebas de acceso para mayores de 45 años.
    Acceso mediante acreditación de experiencia laboral o profesional (alumnos que hayan cumplido 40 años antes del día 1 de octubre del año del comienzo del curso académico).

    Objetivos

    Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil.
    Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotora y volitiva.
    Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos.
    Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos.
    Reflexionar en grupo sobre la aceptación de normas y el respeto a los demás. Promover la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia.
    Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia y saber identificar posibles disfunciones

    Programa

    Primer Curso:
    Didáctica del lenguaje oral y escrito I
    Teoría de la Educación y prácticas formativas en Educación Infantil
    Psicología del desarrollo
    Entorno estético y contexto lúdico en Educación Infantil
    Las artes plásticas en la Educación Infantil
    Psicología de la educación
    Didáctica de la Educación Física en Educación Infantil
    Procesos y contextos educativos en la etapa de Educación Infantil
    Didáctica del lenguaje oral y escrito II

    Segundo Curso:
    Organización escolar: tiempos, medios, espacios y recursos educativos en Educación Infantil
    Trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje
    Proyecto integrador en la escuela infantil desde la Didáctica de las Ciencias
    Familia, sociedad y redes de comunicación
    Motricidad y Salud
    Entornos culturales y socialización en las aulas
    Escuela inclusiva
    Educación para la salud: aspectos didácticos y psicológicos
    Metodología de la investigación en Educación Infantil

    Tercer Curso:
    Lengua extranjera y su didáctica
    Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en Educación Infantil
    Enseñanza de las Ciencias Sociales en Educación Infantil
    Desarrollo musical y su didáctica en Educación Infantil
    Optativa
    Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil
    Arte infantil y cultura visual
    Prácticum I

    Cuarto Curso:
    Literatura infantil
    Optativas
    Trabajo fin de grado
    Practicum II

    Optativas:
    Ámbitos socioculturales de la educación artística
    Valores educativos de la imagen y la narrativa audiovisual
    Descubrir y valorar el Patrimonio Histórico-Artístico y la diversidad cultural
    Construir la vida en la escuela infantil
    Ciencias de la naturaleza en la vida cotidiana: implicaciones didácticas
    El taller de las palabras: la enseñanza/aprendizaje del léxico en el aula de infantil
    Literatura y creatividad
    Multimedia en Educación Infantil y Educación Primaria
    Recursos de aprendizaje para la atención a la diversidad
    Elaboración y evaluación de materiales TIC para Educación Infantil y Primaria
    Recursos informáticos en la enseñanza de las ciencias
    Pedagogía familiar
    Psicología de la Instrucción en Educación Infantil
    Expresión oral y escrita como habilidad profesional
    Pedagogía y didáctica de la Religión Católica

    Salidas profesionales


    El Grado en Educación Infantil ofrece un amplio abanico de salidas profesionales, entre las que destacamos las siguientes:

    Asesor(a) editorial
    Diseño y realización de actividades para educar en valores, convivencia por y para la ciudadanía, concienciación hacia el reciclaje y la conservación de la naturaleza.
    Educador(a) de campamento.
    Educador(a) de ludoteca.
    Diseño y realización de actividades lúdicas para niños(as) de 0-6 años.
    Educador(a) de talleres de expresión artística, ritmo, música y danza.
    Educador(a) en actividades de refuerzo y atención a los niños(as) con alguna discapacidad.
    Educador(a) en actividades de refuerzo y atención a los niños(as) con dificultades de aprendizaje.
    Educador(a) en centros de menores.
    Educador(a) en centros municipales de formación musical.
    Diseño de programas para fomentar el deporte en la infancia.
    Educador(a) en cursos y talleres para integración y refuerzo

    Competencias

    Conocer los desarrollos de la psicología evolutiva de la infancia en los periodos 0-3 y 3-6.
    Conocer los fundamentos de atención temprana.
    Reconocer la identidad de la etapa y sus características cognitivas, psicomotoras, comunicativas, sociales, afectivas.
    Saber promover la adquisición de hábitos en torno a la autonomía, la libertad, la curiosidad, la observación, la experimentación, la imitación, la aceptación de normas y de límites, el juego simbólico y heurístico.
    Conocer la dimensión pedagógica de la interacción con los iguales y los adultos y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y el esfuerzo individual.
    Identificar dificultades de aprendizaje, disfunciones cognitivas y las relacionadas con la atención.
    Saber informar a otros profesionales especialistas para abordar la colaboración del centro y del maestro en la atención a las necesidades educativas especiales que se planteen.
    Adquirir recursos para favorecer la integración educativa de estudiantes con dificultades.
    Crear y mantener lazos de comunicación con las familias para incidir eficazmente en el proceso educativo.
    Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar.
    Promover y colaborar en acciones dentro y fuera de la escuela, organizadas por familias, ayuntamientos y otras instituciones con incidencia en la formación ciudadana.
    Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.
    Conocer la evolución histórica de la familia,los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar.
    Conocer los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludable

    Publicidad

    Ver otros estudios de...