Presentación

El grado de Educación Primaria tiene el objetivo de proporcionar la formación básica necesaria para ejercer la profesión de maestro en la franja de 6 a 12 años de la escuela obligatoria. Estos estudios están marcados por la tradición de Rosa Sensat, reconocida por su labor pedagógica y docente en todo el país.

Este grado propone una formación de tipo generalista con la posibilidad de elegir entre cuatro especializaciones: Mención en Lenguas Extranjeras, Educación Física, Educación Musical y Necesidades Educativas Específicas.

Requisitos

Desde Bachillerato Cualquier opción + PAU

Desde CFGS Administración de sistemas informáticos
Administración y finanzas
Agencias de viajes
Anatomía patológica y citología
Animación de actividades físicas y deportivas
Animación sociocultural
Animación turística
Comercio internacional
Desarrollo de aplicaciones informáticas
Dietética
Documentación sanitaria
Educación infantil
Gestión comercial y marketing
Gestión del transporte
Higiene bucodental
Imagen para el diagnóstico
Información y comercialización turísticas
Integración social
Interpretación del lenguaje de signos
Laboratorio de diagnosis clínica
Ortosis y prótesis
Prótesis dentales
Radioterapia
Salud ambiental
Secretariado
Servicios al consumidor
CFGS de Artes Plásticas y Diseño, todas las especialidades
8.65

Desde los títulos de Técnico Superior de Deporte Todas las especialidades 8.65

Pruebas para mayores de 25 años Cualquier opción 6.44




(*) Nota correspondiente a la Diplomatura de Maestro. Especialidad en Educación Primaria.

Dirigido

El perfil del estudiante es el de una persona con las características siguientes:
Motivación para la educación y para la formación de los escolares.
Responsable y con capacidad de trabajar en equipo y de relacionarse.
Observador y con capacidad de escuchar, argumentar, comunicar, negociar y consensuar.
Organizado y metódico a la vez que creativa y flexible, con capacidad de análisis y de responder ante situaciones complejas.
Buen dominio de las lenguas oficiales.

Programa

Primer Curso
Educación y Contextos Educativos
Sociedad, Ciencia y Cultura
Comunicación e Interacción Educativa
Teorías y Prácticas Contemporáneas en Educación
Lenguajes y Contextos
Matemáticas para Maestros

Segundo Curso
Aprendizaje y Desarrollo I
Didáctica y Desarrollo Curricular
Contexto Social y Gestión Escolar
Educación Física en la Educación Primaria
Aprendizaje de las Matemáticas y Currículum
Lenguajes y Currículums
Enseñanza y Aprendizaje del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Educación Musical y Visual
Prácticas I

Tercer Curso
Aprendizaje y Desarrollo II
Diferencias e Inclusión
Lenguas y Aprendizaje
Gestión e Innovación en el Aula de Matemáticas
Educación Musical, Plástica y Aprendizaje
Planificación, Investigación e Innovación
Didáctica de las Ciencias Experimentales
Didáctica de las Ciencias Sociales
Educación Física y su Didáctica I
Proyecto Lingüístico de Centro y Plurilingüismo
Prácticas II y III

Cuarto Curso
Prácticas IV y V
Trabajo de Fin de Grado

Optativas
4º Curso
Se puede optar por una formación generalista a partir de las siguientes asignaturas (debe elegir cinco):
Religión, cultura y valores
Investigación e Innovación en Didáctica de las Ciencias Sociales
Comunicación, Imagen y Simulación en el Aula de Ciencias Sociales
Educación para la Ciudadanía
Valores Educativos de la Ciencia Dentro y Fuera del Aula
Laboratorio y Virtualidad en la Educación Primaria
Secuenciación y Evaluación del Aprendizaje Científico-
Patrimonio Lingüístico y Literario
Proyectos para Enseñar y Aprender Lengua
Literatura Infantil
Acogida Lingüística en la Escuela
Matemáticas para Comprender el Mundo
Matemáticas en el Centro Escolar
Juego y Actividades Matemáticas en la Educación Primaria
Proyectos Artísticos
Lenguajes Audiovisuales y Expresión Artística
Innovación Didáctica en las Artes Visuales

Mención de Lenguas Extranjeras
Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AICLE) en el Educación Primaria
Recursos para la Enseñanza-Aprendizaje de la Lengua Inglesa en Educación Infantil y Primaria
El Aprendizaje de Lengua Extranjera (Inglés) en la Educación Primaria Mediante las TIC
La Lengua Inglesa en el mundo contemporáneo: Prácticas y Contextos
Usos Profesionales y Académicos de la Lengua Inglesa

Mención de Educación Física
Juego e Iniciación Deportiva
Actividad Física, Diversidad y Salud
Expresión y Comunicación Corporal
Educación Física y su Didáctica II
Aprendizaje y Desarrollo Motor

Mención de Educación Musical
Lenguaje Musical
Didáctica de la Música I y II
Análisis, Audición y su Didáctica
Voz, Dirección, Canto y su Didáctica

Mención en Necesidades Educativas Específicas
Necesidades Educativas Específicas en los Procesos de Aprendizaje
Necesidades Educativas Específicas de Carácter Cognitivo
Necesidades Educativas Específicas Afectivas, Emocionales y de Conducta
Necesidades Educativas Específicas Sensoriales
Acogida Lingüística en la Escuela

Salidas profesionales

La tarea principal de estos titulados es la formación reglada y básica de los niños (de 6 a 12 años). Los sectores principales de ocupación son:
Escuelas de educación primaria.
Centros de educación para adultos.
Aulas en centros hospitalarios.
Aulas en centros penitenciarios.
Mundo editorial especializado.
Departamentos educativos de centros culturales.
Instalaciones educativas de carácter no formal.

Competencias

Específicas:
Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinaria entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos perteneciente a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros centros docentes y profesionales del centro.
Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículum escolar.
Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad, fomentando la convivencia en el aula y atendiendo a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos.
Estimular y valorar el esfuerzo, constancia y disciplina personal en los estudiantes. Llevar a cabo las funciones de la tutoría y de orientación para los estudiantes y para sus familias.
Conocer la organización de las escuelas de educación primaria y la diversidad de acciones que comprenden su funcionamiento. Conocer los modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos.

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