Presentación

El grado simultáneo en Educación Primaria + Educación Infantil es un atractivo título para todas aquellas personas con una clara vocación por la enseñanza, en especial de las primeras etapas, ya que engloba la educación de niños, desde los más pequeños hasta los preadolescentes.

Asimismo, la elección de este grado simultáneo permite aumentar al doble las posibilidades laborales de los futuros graduados, que podrán desarrollar esta profesión tanto en el ámbito privado como en el público, y dentro y fuera de nuestras fronteras.

Requisitos

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Objetivos

Ofrecer una formación completa y de calidad para que nuestros futuros graduados puedan ejercer como maestros tanto en las etapas de Educación Infantil como en Primaria. Para ello, han de obtener las destrezas y las herramientas necesarias para llevar a cabo su futura profesión de la manera idónea.

Programa

Primer Curso
Antropología
Fundamentos de Ciencias Sociales para el Maestro de Educación Primaria
Fundamentos de Lengua para el Maestro de Primaria
Fundamentos Didácticos de la Enseñanza I
Fundamentos Didácticos de la Enseñanza II
Organización del Tiempo, de los Materiales y del Espacio Escolar
Psicología del Aprendizaje
Psicología del Desarrollo de 0 a 6 años
Psicología del Desarrollo de 6 a 12 años
Religión, Cultura y Valores
Sociedad, Familia y Escuela
Teoría de la Educación

Segundo Curso
Aprendizaje y Didáctica de la Lengua en Primaria
Aprendizaje y Didáctica de las Ciencias Sociales en Primaria
Dificultades del Aprendizaje
Fundamentos de Matemáticas para el Maestro de Primaria
Historia de los Grandes Proyectos Educativos
Inglés
Innovación Educativa, TIC y Metodología de la Investigación
La Escuela de Educación Infantil
Organización Escolar
Pedagogía y Didáctica de la Religión en la Escuela
Sociedad, Familia y Escuela II (Doctrina Social de la Iglesia)
Trastornos del Desarrollo I
Trastornos del Desarrollo II

Tercer Curso
Aprendizaje y Didáctica de las Matemáticas en Primaria
Didáctica de la Lengua I
El Mensaje Cristiano
Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Musical
Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Plástica y Visual
Fundamentos de Ciencias Experimentales para el Maestro de Primaria
Literatura, Literatura Infantil y Fomento del Hábito Lector
Metodología de la Didáctica, la Innovación Educativa, las TIC y la Investigación I
Metodología de la Didáctica, la Innovación Educativa, las TIC y la Investigación II
Practicum I Educación Primaria

Optativas
CLIL (Content and Language Integrated Learning) y Recursos y Materiales en el Aula de Lengua Extranjera
Intensificación en Aprendizaje y Didáctica de las Matemáticas
Morfosintaxis, Semántica y Fonética del Inglés

Cuarto Curso
Aprendizaje y Didáctica de las Ciencias Experimentales en Primaria
Didáctica de la Lengua II
Didáctica de la Literatura Infantil
Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Física
Infancia, Salud y Alimentación
Practicum II Educación Primaria
Trabajo Fin de Grado Educación Primaria

Optativas
Intensificación en Aprendizaje y Didáctica de la Educación Artística
Intensificación en Aprendizaje y Didáctica de la Religión. Iglesia, Sacramentos y Moral
Intensificación en Aprendizaje y Didáctica de las Ciencias Experimentales
Intensificación en Aprendizaje y Didáctica de las Ciencias Sociales
Intensificación en Tutoría y Orientación
Lengua Extranjera y su Didáctica I
Lengua Extranjera y su Didáctica II

Quinto Curso
Obligatorias
Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza
Aprendizaje de las Ciencias de las Matemáticas I
Aprendizaje de las Ciencias de las Matemáticas II
Aprendizaje de las Ciencias Sociales
Desarrollo Psicomotor
Observación Sistemática y Análisis de Contextos
Practicum I Educación Infantil
Practicum II Educación Infantil
Trabajo Fin de Grado Educación Infantil

Salidas profesionales

Maestro en colegios privados, concertados y públicos en los niveles de Educación Infantil y Educación Primaria.
Maestro de adultos en estudios primarios.
Director o gestor de academias, colegios, empresas de servicios educativos, escuelas infantiles, guarderías, parques infantiles y ludotecas.
Docente universitario.
Investigador pedagógico.
Técnico o asesor en editoriales especializadas en material escolar.
Animador comunitario y sociocultural.
Monitor de educación y tiempo libre.
Técnico o asesor en diseño de juegos para niños.
Técnico en animación a la lectura.
Técnico en actividades extraescolares y clases particulares.
Técnico o gestor de granja-escuela.
Técnico en programación de formación.
Promotor de cursos de cultura y ocio.
Profesor de formación ocupacional y formación profesional.

Competencias

Fomento del aprendizaje autónomo y de la investigación, así como de la capacidad de analizar, sintetizar y saber aplicar los saberes propios de la profesión de maestro a la práctica.
Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipos multiculturales e interdisciplinares de manera comprometida y solidaria para contribuir a la consecución de metas comunes. Del mismo modo, fomentar la capacidad de adaptación a nuevas situaciones y de resolución de problemas de manera eficaz.
Estimulación de la creatividad y el emprendimiento. Conocimientos para formular, diseñar y gestionar proyectos, así como saber incorporar nuevos aprendizajes y actitudes de manera flexible e innovadora.
Dominio de la comunicación eficaz en lengua española y extranjera y del uso de los medios analógicos y digitales para buscar y evaluar la información.
Mejora del pensamiento crítico y autocrítico, de la sensibilidad medioambiental y del compromiso con el entorno social. Además, desarrollar la habilidad para identificar, reconocer y aplicar los valores éticos y morales.

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