Presentación

Forma profesionales que desarrollan acciones socioeducativas dirigidas a niños, jóvenes y personas adultas, atendiendo sus intereses y necesidades en la sociedad actual. Las educadoras y los educadores sociales actúan como agentes dinamizadores de grupos sociales mediante estrategias educativas que ayudan a las personas a comprender su entorno social, político, económico y cultural, y a integrarse como ciudadanas y ciudadanos de pleno derecho.

Requisitos

Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) - Selectividad
Técnicos Superiores (FPII y CFGS) y Técnico Deportivo Superior
Mayores de 25 años
Mayores de 40 años con experiencia profesional y laboral
Mayores de 45 años
Titulados universitarios
Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros

Programa

Primer curso
Fundamentos de la Educación
Psicología del Desarrollo
Ser Educadora y Educador Social
Sociedad y Cultura
English for Academic Purposes
Evolución de la Educación Contemporánea
Políticas y Servicios Sociales
Psicología Social
Recursos Expresivos Corporales
Técnicas de Comunicación y Expresión

Segundo curso
Didáctica
Educación a lo Largo de la Vida
Organización de Instituciones Socioeducativas
Sociedad y Entorno
Trabajo Interdisciplinario
Acción Socioeducativa con Personas Adultas
Acción Socioeducativa en el Ámbito de la Infancia y la Juventud
Acción Socioeducativa en el Ámbito Laboral
Lengua y Sociedad
Prácticas I

Tercer curso
Acción Socioeducativa para la Atención a la Diversidad
Acción Socioeducativa para la Comunidad
Proyectos Socioeducativos
Prácticas II
Proyectos Sociales y Tecnologías de la Información y la Comunicación
Seminario de Prácticas II

Cuarto curso
Métodos de Investigación Social
Pedagogía Social
Social Education in Europe
Prácticas III
Taller Monográfico
Trabajo de Fin de Grado
Seminario de Prácticas III

Optatividad

Ámbito: Infancia y Juventud
Acción Socioeducativa con Niños y Jóvenes de Acogida
Acción Socioeducativa en Salud. Tratamiento y Prevención
Derechos de los Niños y de los Jóvenes

Ámbito: Personas Adultas
Acción Socioeducativa y Exclusión Social
Trabajo en el Ámbito de la Justicia
Género, Violencias y Acciones Socioeducativas

Ámbito: Social y Comunitario
Ética, Derechos Humanos y Ciudadanía
Acción Socioeducativa en el Ámbito Familiar
Creación Artística y Participación
Educación, Inmigración e Interculturalidad

Ámbito: Transversal
Resolución de Conflictos y Mediación
La Actividad Física como Recurso Socio-Educativo
Educación Emocional y Bienestar

Salidas profesionales

Las salidas profesionales de las educadoras y los educadores sociales son muy amplias. Por eso hemos optado por organizarse a partir de tres itinerarios de formación.

En el ámbito de las personas adultas:
La educación en centros de personas adultas.
La acción educativa con personas mayores (en centros cívicos, centros de día o servicios sociales).
El trabajo educativo con personas que han tenido problemas con la justicia, las drogodependencias o la salud mental, o con aquellas que se encuentran en situaciones de discapacidad.

En el ámbito de la infancia y de la juventud:
El trabajo educativo con niños y jóvenes en situación de desamparo.
La acción educativa en el ocio, que complementa la educación formal.
El trabajo educativo con familias.

En el ámbito del desarrollo comunitario:
Las acciones educativas vinculadas a la comunidad.
Las relacionadas con la animación sociocultural.

Competencias

Tener capacidad de análisis y síntesis.
Tener capacidad de organizar y planificar.
Poseer conocimientos básicos generales.
Poner los fundamentos del conocimiento básico de la profesión.
Comunicarse de forma oral y escrita en la propia lengua nativa.
Tener destreza en el uso elemental de la informática.
Tener destreza en el uso de la información (destreza para comprender y analizar la información de fuentes diferentes).
Tener capacidad para resolver problemas.
Tener capacidad para tomar decisiones.
Tener capacidad de expresión y comunicación oral y escrita en distintas lenguas.
Tener habilidades para la crítica y autocrítica.
Poseer habilidades para el trabajo en equipo.
Poseer destrezas interpersonales.
Tener habilidad para trabajar en un equipo interdisciplinario.
Tener habilidad para comunicarse con colegas y expertos de otros campos.
Apreciar la diversidad y multiculturalidad.
Adoptar un compromiso ético.
Aplicar el conocimiento en la práctica.
Tener capacidad para aprender a aprender.
Tener capacidad para adaptarse a situaciones nuevas.
Tener capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Tener habilidad para trabajar con autonomía.
Tener iniciativa y espíritu emprendedor.
Preocuparse por la calidad profesional.
Tener curiosidad intelectual.
Saber justificar las decisiones propias.
Tener capacidad para aprender y reflexionar sobre el proceso de aprendizaje.
Evidenciar la adquisición y práctica de hábitos de aprendizaje adecuados y la capacidad de emprender las tareas.
Tener capacidad de búsqueda, recopilación, clasificación, análisis, síntesis y comunicación.
Saber argumentar y establecer relaciones sistémicas entre distintos ámbitos del conocimiento.
Tener capacidad para trabajar en un contexto internacional y desarrollar habilidades comunicativas en una lengua extranjera.
Fomentar la cultura de la paz y los valores democráticos.
Tener capacidad de liderazgo.
Desarrollar una actitud receptiva y empática.

¡Infórmate ahora sin compromiso!

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