Presentación

La Facultad inicia en el curso 2009-2010 los nuevos Grados de Maestro de Educación Infantil y de Educación Primaria, verificados por la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación) y adaptados a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior.

Requisitos

Podrán acceder a la Universidad Pública de Navarra los estudiantes que se encuentren en alguna de estas situaciones:
• Quienes hayan cursado Bachillerato ó Bachillerato extranjero convalidable- y hayan superado la Selectividad (Prueba de Acceso a la Universidad)
• Los que hayan superado un Ciclo formativo de Grado Superior, módulos profesionales experimentales de nivel III o enseñanzas de formación profesional de segundo grado
• Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años
• Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 45 años
• Los estudiantes que hayan superado el PREU, Pruebas de Madurez o Bachilleratos cursados en planes de estudios anteriores al año 1953
• Los estudiantes que tengan una titulación universitaria
• Cumplir los requisitos para el acceso de mayores de 40 años (carecer de titulación académica y acreditar determinada experiencia profesional o laboral)

Dirigido

Para iniciar la carrera y persistir en el trabajo que conduce a la obtención del Grado en Educación Primaria, el estudiante debe poseer:

•Una personalidad madura y equilibrada, que está interesada en la consecución del bienestar y el equilibrio psicológico de cualquier individuo, grupo o comunidad.
•Un interés especial por descubrir, profundizar y analizar las características de la conducta humana.
•Un deseo de superación personal, de responsabilidad y sentido ético.

Programa

1er curso
Organización social y desarrollo humano
Diversidad cultural, derechos fundamentales, igualdad y ciudadanía
Bases psicológicas: individuo y medio social
La profesión docente
Habilidades comunicativas y TIC
Artes y patrimonio histórico
Instituciones educativas
Habilidades Comunicativas en la otra lengua de la Comunidad
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad
Idioma extranjero I

2º curso
Sociedad, familia y escuela inclusiva
Procesos y contextos educativos
Diversidad y respuesta psicopedagógica
Didáctica de las ciencias sociales
Idioma extranjero II
Prácticas escolares I
Didáctica de la lengua I
Educación artística I
Didáctica de las ciencias naturales
Matemáticas y su didáctica I
Idioma extranjero III
Prácticas escolares II

3er curso
Didáctica de la lengua II
Educación Física y su didáctica
Matemáticas y su didáctica II
Educación artística II
Didáctica del idioma extranjero
Prácticas escolares III
Proyectos didácticos sobre el medio natural y social
Didáctica de la literatura infantil y juvenil
Didáctica de las matemáticas
Proyectos de aprendizaje integrado de lengua extranjera y contenidos
Prácticas escolares IV

4º curso
Optatividad
Prácticas escolares V
Trabajo fin de grado
Prácticas escolares VI

Salidas profesionales

No cabe ninguna duda de que la orientación profesional preferente de este título es el ejercicio del magisterio en la etapa de Educación Primaria. El marcado carácter profesionalizador de este grado y las circunstancias socio-laborales de la actualidad hacen que la docencia en la etapa de primaria se vea como la opción preferente. Sin embargo, los titulados en este grado tienen, también, otras salidas profesionales.

La formación psico-socio pedagógica, la didáctico-disciplinar y la derivada de las prácticas en centros educativos sitúan a los y las maestras en posición inmejorable para hacerse cargo de proyectos que, sin tener necesariamente una vinculación directa con la escuela, mantengan relación con otras orientaciones del hecho educativo, especialmente cuando estas se destinen al público infantil.

Competencias

Competencias básicas exigibles para otorgar el título de Grado, señalamos los siguientes objetivos de carácter general:

•Demostrar, poseer y comprender conocimientos propios de la Educación Primaria, posteriores a los estudios de Secundaria, que se apoyan en libros de texto avanzados y que incluyan conocimientos procedentes de la investigación educativa.
•Saber aplicar estos conocimientos en la práctica profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas en el ámbito educativo.
•Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el ámbito educativo que les permita emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
•Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
•Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
•Aplicar en el aula las tecnologías de la información y de la comunicación.

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