El Grado en Maestro en Educación Primaria comienza a impartirse en la USAL en el curso 2010-11, una vez superado el proceso de verificación y habilita para ejercer la profesión regulada de Maestro en Educación Primaria (Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Primaria (BOE 29/12/2007)). Este Gradon renovó su acreditación en 2016.
Estos estudios duran 4 años (60 ECTS por año para completar 240) y están estructurados en cuatro módulos formativos: básico de E. Primaria (60 ECTS), didáctico disciplinar de E. Primaria (100 ECTS), optativas y menciones (30 ECTS), prácticas externas (44 ECTS) y trabajo fin de grado (6 ECTS).
El Grado en Maestro de Educación Primaria por la USAL ofrece la posibilidad de cursar menciones cualificadoras (itinerarios formativos) en sus tres centros. La Facultad de Educación oferta el itinerario de Educación Especial y el de Lengua Extranjera Francés. La E.U. de Educación y Turismo de Ávila oferta los itinerarios de Lengua Extranjera Inglés, Audición y Lenguaje, y Educación Musical. La E.U. de Magisterio de Zamora oferta 4 itinerarios: Educación Física, Lengua Extranjera Alemán, Lengua Extranjera Inglés, y Enseñanza de la Religión en la Escuela y su Pedagogía.
Los/as estudiantes españoles/as y de la Unión Europea que deseen acceder al Grado en Maestro en Educación Primaria deberán haber superado las pruebas que se establezcan para el acceso a la Universidad en el marco normativo español. En concreto:
• Estar en posesión del título de bachiller o equivalente y superación de las pruebas de acceso a la Universidad (PAUs)
• Estudios ya extinguidos: COU con anterioridad al curso 1974/75, pruebas de madurez del curso preuniversitario, bachillerato en planes anteriores a 1953.
• Titulados universitarios o equivalentes.
• Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años
Es recomendable que el estudiante tenga un interés por todos los temas relacionados con la Educación, especialmente para analizar situaciones de enseñanza-aprendizaje y plantear respuestas educativas que contribuyan a la mejor preparación de los ciudadanos a los que irá dirigida su tarea docente.
Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar.
Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.
Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes.
Primer Curso:
Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia
Didáctica general
Las tecnologías de la información y la comunicación en educación
Procesos e instituciones educativas
Elegir un idioma (Inglés, Francés o Alemán)
Sociología
Organización del centro escolar
Comunicación lingüística
Psicología de la educación
Metodología de investigación en educación
Segundo Curso:
Ciencias de la naturaleza y su didáctica I
Fundamentos de geografía y de historia en educación primaria
Formación literaria
Atención a la diversidad
Psicología de las dificultades de aprendizaje
Matemáticas y su didáctica I
Expresión musical en la educación primaria
Expresión plástica de la educación primaria
Educación física en la educación primaria
Literatura infantil y la enseñanza de la literatura
Tercer Curso:
Matemáticas y su didáctica II
Ciencias de la naturaleza y su didáctica II
Didáctica de las Ciencias sociales
Optativa 1 o Mención
Optativa 2 o Mención
La enseñanza de la lengua española en la educación primaria
Ciencias de la naturaleza y su didáctica III
Ciencias de la naturaleza y su didáctica IV
Practicum
Cuarto Curso:
Educación para la ciudadanía
Matemáticas y su didáctica III
Optativa 3 o Mención
Optativa 4 o Mención
Optativa 5 o Mención
Practicum
Trabajo Fin de Grado
Optativas Y MENCIONES:
Optativas de mención Audición y Lenguaje:
Evaluación del lenguaje
Psicopatología del lenguaje
Tratamiento educativo de los trastornos del lenguaje.
Anatomía y fisiología de los órganos de la audición y del lenguaje
Sistemas alternativos de comunicación
Neuropsicología del desarrollo
Optativas de Mención Inglés:
English for young learners
Planning effective teaching for young learners
Oral communication in early language learning environments
Literature and literacy in early english language education
Clil in the english classroom
An introduction to efl (english as a foreign language) teaching
Optativas Mención Musical:
Formación vocal.
Didáctica de la expresión musical.
Formación rítmica y danza.
Formación instrumental.
Creación y selección de repertorio musical para el aula.
Educación auditiva.
OTRAS Optativas:
Adquisición y desarrollo del lenguaje oral y escrito.
Antropología filosófica
Aplicaciones de química.
Aprendizaje y desarrollo motor.
Aprendizaje y promoción del lenguaje escrito
Atención educativa a alumnos de altas capacidades
Comentario literario de textos.
Conservación del medio natural.
Cuentos hispanoamericanos.
Desarrollo y promoción del lenguaje oral
Dibujo artístico y su didáctica
Didáctica de la imagen
Dirección de centros
Diseño curricular en materias instrumentales
Diseño y evaluación de materiales didácticos
Educación Comparada.
Educación de personas adultas
Educación, multiculturalidad y ciudadanía
El entorno como recurso didáctico en la educación plástica
El laboratorio escolar
El lenguaje plástico tridimensional
Enseñanza de la doctrina católica y su pedagogía
Expresión corporal
Filosofía
Geografía de Castilla y León
Historia de Castilla y León
La finalidad profesional más inmediata es la docencia en el marco de la enseñanza, tanto pública como privada, en los ciclos de educación infantil, educación primaria y educación secundaria. Para esta última es necesario completar los estudios de Grado con el Máster en Secundaria.
Esta oferta se amplía otros sectores sociales en los que se incluye también algún proyecto educativo, como es el caso de hospitales, centros de idiomas, museos, galerías, editoriales, centros y clubes deportivos, bibliotecas, sectores de turismo, cárceles, centros de educación especial (residencias, ONG’s, logopedia, sordos,….), guarderías...
Los estudios de Grado para Maestro ofrecen la posibilidad de adquirir competencias en diversos campos: Conocimientos Psicológicos en la educación y de las distintas etapas del desarrollo infantil y adolescente. Conocimientos Pedagógicos, de la organización y dirección de los centros escolares. Conocimientos Didácticos del curriculum escolar...
BP 1 Comprender los procesos de aprendizaje relativos al periodo 6-12 en el contexto familiar, social y escolar.
BP 2 Conocer las características de estos estudiantes, así como las características de sus contextos motivacionales y sociales.
BP 3 Dominar los conocimientos necesarios para comprender el desarrollo de la personalidad de estos estudiantes e identificar disfunciones.
BP 4 Identificar dificultades de aprendizaje, informarlas y colaborar en su tratamiento.
BP 5 Conocer las propuestas y desarrollos actuales basado en el aprendizaje de competencias.
BP 6 Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y distintos ritmos de aprendizaje. Procesos y contextos educativos
BP 7 Analizar y comprender los procesos educativos en el aula y fuera de ella relativos al periodo 6-12.
BP 8 Conocer los fundamentos de la educación primaria.
BP 9 Analizar la práctica docente y las condiciones institucionales que la enmarcan.
BP 10 Conocer la evolución histórica del sistema educativo en nuestro país y los condicionantes políticos y legislativos de la actividad educativa.
BP 11 Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula.
BP 12 Abordar y resolver problemas de disciplina.
BP 13 Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales.
BP 14 Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática.
BP 15 Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales.
BP 16 Diseñar, planificar y evaluar la actividad docente y el aprendizaje en el aula.
BP 17 Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria..
BP 18 Participar en la definición del proyecto educativo y en la actividad general del centro atendiendo a criterios de gestión de calidad.
BP 19 Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación educativa
