Requisitos

Interés por la docencia.
Capacidad de comprensión con los niños.
Paciencia, tolerancia y flexibilidad.
Capacidad de: análisis, atención, percepción, expresión y persuasión.
Buena memoria y creatividad.

Objetivos

Esta titulación tiene como objetivo formar a los profesores que van a encargarse de la educación de los niños desde su ingreso en un centro público o privado hasta el inicio de la educación primaria. Por ello, son profesores con una mentalidad muy especial y con unos conocimientos de la psicología del bebé y del niño bastante avanzados. La escuela infantil o guardería es su lugar de destino más apropiado. Su formación, aunque tiene una base generalista que le sirve para impartir clase en niveles superiores a la educación infantil, se centra en potenciar en el niño el desarrollo físico y psíquico, la construcción de frases y la capacidad de relacionar las cosas que le rodean.

Programa

PRIMER CURSO

Primer Cuatrimestre
Psicología del Desarrollo
Didáctica
Evolución Histórica y Sistemas Contemporáneos de Educación Infantil
Comunicación y Medios Socioculturales: Enseñanza y Aprendizaje
Filosofía, Ética y Educación Moral

Segundo Cuatrimestre
Psicología de la Educación
Sociología de la Educación
Organización de las Instituciones Educativas
Diagnóstico Pedagógico y Técnicas de Observación en el Aula de Educación Infantil
Orientación e Interpretación Tutorial

SEGUNDO CURSO

Primer Cuatrimestre
Fundamentos Psicológicos de Atención a la Diversidad
Promoción de la Salud y Hábitos Saludables
Lengua Extranjera para Educación Infantil: Inglés o Francés
Prácticum I

Segundo Cuatrimestre
La Innovación Educativa
Psicología y Contextos Educativos
Procesos de Aprendizaje: Desarrollo de las Habilidades Comunicativas
Atención Temprana: Fundamentos y Recursos
El Juego Musical: Expresión y Percepción

TERCER CURSO

Primer Cuatrimestre
Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza
Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales
Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática
Artes Plásticas y Visuales en Educación Infantil

Segundo Cuatrimestre
Psicomotricidad Infantil
Optativas
Prácticum II

CUARTO CURSO

Primer Cuatrimestre
Didáctica de la Lengua Española y de la Literatura
Proyectos para la Expresión Integral en Infantil
Optativas
Transversal

Segundo Cuatrimestre
Prácticum III
Trabajo Fin de Grado

Salidas profesionales

Profesiones reguladas para las que capacita el título: Maestro en Educación Infantil.

El Grado en Magisterio es eminentemente profesional. La formación va dirigida al desarrollo de la labor docente en centros públicos y privados de educación infantil y primaria, así como en centros educativos de hospitales, de cárceles y de ONGs.

Además la preparación específica del Maestro en Educación Infantil le abre el campo para ejercer, aunque no sea en la enseñanza reglada, trabajos relacionados con la animación sociocultural.

Competencias

Promover el respeto y promoción de los Derechos humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos de conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
Promover los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.
Adquirir y comprender los conocimientos necesarios de las distintas áreas de estudio que conforman el título de tal forma que capaciten para la profesión de Maestro en Educación Infantil.
Ser capaces de recoger e interpretar datos relevantes de las distintas áreas de estudio y de emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole socioeducativa, científica y ética.
Adquirir las habilidades de aprendizaje necesarias para ampliar sus estudios con autonomía.
Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil.
Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos.
Conocer fundamentos de dietética e higiene infantiles. Conocer fundamentos de atención temprana y las bases y desarrollos que permiten comprender los procesos psicológicos, de aprendizaje y de construcción de la personalidad en la primera infancia.
Actuar como orientador de padres y madres en relación con la educación familiar en el período 0-6 y dominar habilidades sociales en el trato y relación con la familia de cada estudiante y con el conjunto de las familias.
Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo en los estudiantes.

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