Presentación

El Grado en Magisterio de Educación Infantil te ofrece la formación académica y humana para ser Maestro en la etapa educativa de 0 a 6 años y poder contribuir al desarrollo y crecimiento de los niños y las niñas, despertando su interés por el mundo que les rodea desde la observación, la exploración y el juego.

Requisitos

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Objetivos

Contribuir al desarrollo y crecimiento de los niños, teniendo en cuenta su entorno familiar y sociocultural.
Enseñar a los niños a observar el mundo que les rodea, a plantear preguntas y a interpretar la realidad con la ayuda de los adultos.
Despertar en los niños el interés por el lenguaje, las matemáticas, la música, la naturaleza o el deporte, a través de juegos y actividades.
Crear un entorno acogedor dentro y fuera del aula para facilitar su crecimiento y aprendizaje.
Potenciar en los niños y la capacidad de expresarse y comunicarse entre ellos y con los adultos, desde la escucha y el respeto.

Programa

Primer Curso
Primer Cuatrimestre
Comunicación y Medios Socioculturales: Enseñanza y Aprendizaje
Didáctica
Evolución Histórica y Sistemas Contemporáneos de Educación Infantil
Filosofía, Ética y Educación Moral
Psicología Del Desarrollo

Segundo Cuatrimestre
Diagnóstico Pedagógico y Técnicas de Observación en el Aula de Educación Infantil
Organización de las Instituciones Educativas
Orientación e Interpretación Tutorial
Psicología de la Educación
Sociología de la Educación

Segundo Curso
Primer Cuatrimestre
Fundamentos Psicológicos de Atención A la Diversidad
Lengua Extranjera para Educación Infantil
Promoción de la Salud y Hábitos Saludables
Prácticum I

Segundo Cuatrimestre
Atención Temprana: Fundamentos y Recursos
El Juego Musical: Expresión y Percepción
La Innovación Educativa
Procesos de Aprendizaje: Desarrollo de las Habilidades Comunicativas
Psicología y Contextos Educativos

Tercer Curso
Primer Cuatrimestre
Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza
Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales
Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática
Artes Plásticas y Visuales en Educación Infantil

Segundo Cuatrimestre
Psicomotricidad Infantil
Optativa 1
Optativa 2
Practicum II
Cuarto Curso
Primer Cuatrimestre
Didáctica de la Lengua Española y de la Literatura
Proyectos para la Expresión Integral en Infantil
Optativa 3
Optativa 4
Transversal

Segundo Cuatrimestre
Practicum III (Sin Mención)
Trabajo Fin de Grado

Salidas profesionales

En Centros Escolares públicos, concertados y privados con niños y niñas de 3 a 6 años.
En Escuelas Infantiles, públicas y privadas, con niños y niñas de 0 a 3 años.
En otros centros educativos fuera del ámbito escolar como aulas hospitalarias, centros penitenciarios en los que se preste servicio de atención a la infancia y otras organizaciones en las que se impartan enseñanzas a niños y niñas de 0 a 6 años.
En organismos e instituciones como museos, ludotecas, agrupaciones artísticas y deportivas, teatros, etc., donde se desarrollen proyectos educativos.
En sectores relacionados con la educación: creación de materiales didácticos, libros de texto o programas informáticos.

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