Presentación

El Grado Universitario en Pedagogía de las Artes Visuales y Danza, es una consecuencia del desarrollo creciente de las industrias culturales y creativas y su impacto en la economía global. Las enseñanzas artísticas en España han obviado por mucho tiempo la necesidad de inversiones en tecnología e investigación en el campo de las artes. Es pues de suma importancia fortalecer la formación y la trasmisión de conocimientos partiendo de un nuevo enfoque pedagógico basado en la figura de un profesional versátil altamente competitivo capaz de insertarse en diferentes niveles de la esfera productiva, de servicios y del comercio. No podemos obviar que la segunda fuente de ingresos por exportaciones de una potencia económica como los Estados Unidos proviene de las industrias culturales y creativas, las cuales continúan en constante ascenso.

Requisitos

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Objetivos

Desarrollar los conocimientos y habilidades en el campo de las Nuevas Tecnologías de las Artes Escénicas y Visuales partiendo de experiencias prácticas.
Capacitar a los estudiantes en las técnicas de análisis para comprender los diferentes lenguajes artísticos vinculando éstos con las Artes Visuales y la Danza.
Desarrollar en los estudiantes el interés histórico introduciéndoles en el conocimiento de aspectos interpretativos, circunstanciales, ambientales, rituales o simbólicos incorporados por los pueblos a lo largo de la historia como formas de expresión.
Capacitar a los estudiantes en las técnicas y métodos de apreciación y de trasmisión de los conocimientos de las artes como expresión del patrimonio cultural.
Enseñar los conceptos fundamentales de las Artes Escénicas y Visuales. Principales corrientes teóricas y autores.
Que el estudiante mejore sus habilidades para la transmisión de conocimientos en las teorías de la educación profundizando en los métodos de enseñanza para fomentar la innovación educativa.

Programa

Primer Curso
Primer Semestre
Diseño como autor
Música
Composición, Percepción Visual y Color
Evolución de las Artes Escénicas y Visuales
Metodología y Didáctica de la Danza I
Didáctica del Repertorio I (Bloque I)

Segundo Semestre
Teoría de la Enseñanza de la Danza I (Bloque I)
Teoría de la Enseñanza de la Danza I (Bloque II)
Arte por Ordenador
Derecho de Autor y propiedad Intelectual
Análisis de la Evolución Cultural
Didáctica del Repertorio I (Bloque II)
Práctica Docente I

Segundo Curso
Primer Semestre
Danzas Históricas y de Carácter
Metodología y Didáctica de la Danza II
Anatomía, Nutrición y Fisiología del Movimiento
Didáctica del Repertorio II (Bloque I)
Didáctica del Repertorio II (Bloque II)
Teoría de la Enseñanza de la Danza II (Bloque I)
Ilustración como Ensayo Visual
Idioma Moderno

Segundo Semestre
Estudios de Performance
Fotografía Básica
Danza Contemporánea
Teoría de la Enseñanza de la Danza II (Bloque II)
Composición Coreográfica I
Práctica Docente II
Idioma Moderno

Tercer Curso
Primer Semestre
Metodología y Didáctica de la Danza III
Didáctica del Repertorio III (Bloque I)
Psicología Evolutiva y Aprendizaje Motor
Teoría de la Enseñanza de la Danza III (Bloque I)
Dramaturgia
Fotografía, Vídeo y otros Medios Interactivos
Pantomima

Segundo Semestre
Danza Española
Didáctica del Repertorio III (Bloque III)
Psicología aplicada a la Danza
Teoría de la Enseñanza de la Danza III (Bloque II)
Crítica y Escritura en las Artes Escénicas y Visuales
Maquillaje, Caracterización e Indumentaria
Pedagogía y Sociología de la Educación
Organización de Centros
Práctica Docente III

Cuarto Curso
Primer Semestre
Didáctica del Repertorio IV
Teoría de la Enseñanza de la Danza IV (Bloque I)
Métodos de Investigación en las Artes Escénicas y Visuales
Escenografía e Iluminación
Acrobacia
Canto Teatral
Guión Teatral y Coreográfico
Práctica Docente IV
Trabajo Fin de Grado

Segundo Semestre
Didáctica del Repertorio IV
Teoría de la Enseñanza de la Danza IV (Bloque II)
Diseño Curricular, Evaluación y Orientación
Diseño Interactivo
Reconocimiento Académico de Créditos
Práctica Docente IV
Trabajo Fin de Grado

Competencias

Actitud de aprendizaje y mejora continua.
Desarrollar el trabajo en equipo.
Aptitud emprendedora y creativa.
Desarrollo de una actitud asertiva en base a un comportamiento de acercamiento procurando establecer conexión con las necesidades y planteamientos de los otros.
Desarrollo de la autonomía profesional.
Desarrollo de la constancia y la tenacidad, aun a pesar de las dificultades, procurando mantener un esfuerzo constante para lograr los objetivos.
Creatividad e innovación para ser capaz de hacer planteamientos no habituales.
Curiosidad e imaginación en el desarrollo de su profesión.
Ser un individuo dialogante y negociador estableciendo acuerdos y mecanismos para ganar.
Generador de un clima de confianza y seguridad siendo capaz de transmitir y enseñar en un ambiente cálido.
Equilibrado, prudente y riguroso para actuar en su trabajo con serenidad, pendiente de los detalles y calculando las ventajas y riesgos.
Realizar su trabajo con conocimiento, procedimiento y sistema.
Desarrollar un espíritu de superación estableciéndose a sí mismo siempre nuevos retos.
Orientación a resultados manifestando una clara orientación al logro de los objetivos.
Capacidad de asumir compromisos y responsabilidades.
Desarrollar capacidad para planificar y definir objetivos.
Ser un individuo capaz de potenciar y difundir los principios fundamentales de igualdad y libertad dentro de una cultura que defienda la paz y los valores democráticos.

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