Presentación

El/la pedagogo/a es un/a profesional experto/a en sistemas, contextos, recursos y procesos educativos, formativos y orientadores, así como de los procesos de desarrollo personal, profesional, social y cultural que concurren de forma integrada en las personas y grupos a lo largo de toda la vida. Es competente tanto en el diseño, gestión, desarrollo y evaluación de planes, proyectos, programas y acciones formativas y educativas adaptadas y contextualizadas, como en su análisis, seguimiento y asesoramiento. Realiza intervenciones educativas en ámbitos básicamente formales, así como intervenciones formativas en contextos organizacionales y laborales.

Requisitos

El acceso a las enseñanzas oficiales de grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente. En la actualidad, las vías y requisitos de acceso al título son las siguientes:

- Selectividad de COU (prioridad para las opciones A y B)

- Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) de LOGSE (prioridad para las vías 1 y 2)

- Formación Profesional de 2 º Grado, Módulo Profesional de Nivel 3, Ciclo Formativo de Grado Superior o equivalente: ramas o especialidades vinculadas. (Las posibilidades de acceso quedan reguladas por la Orden 2527/2005, de 4 de julio, por la que se actualiza y amplía el anexo X de Acceso a Estudios Universitarios desde los Ciclos Formativos de Grado Superior, del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril).

- Cualquier título universitario o asimilado.

- PAU para mayores de 25 años.

- Por homologación o convalidación de estudios extranjeros (Real Decreto 285/2004 de 20 de febrero modificado por el RD 309/2005 de 18 de marzo).

- Alumnos procedentes de sistemas educativos de estados miembros de la Unión Europea o los de otros estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad (artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006).

Programa

1º CURSO

Psicología del desarrollo (educ. Social/pedagogía)
Comunicación y educación
Sociedad del conocimiento, tecnología y educación
Derechos humanos y educación
Historia de la educación
Estadística aplicada a la educación
Teoría de la educación
Pedagogía diferencial
Bases del aprendizaje y educación
Didáctica general

2º CURSO

Pedagogía de la socialización
Diagnóstico pedagógico
Historia de la educación española
Técnicas e instrumentos para la recogida de información
Prácticas profesionales I (pedagogía)
Educación permanente
Orientación e intervención psicopedagógica
Medios, recursos didácticos y tecnología educativa
Métodos y diseños de investigación en educación
Prácticas profesionales II (pedagogía)

3º CURSO

Filosofía de la educación
Política y legislación educativas
Organización y gestión de centros educativos
Acción tutorial
Prácticas profesionales III (pedagogía)
Desarrollo sostenible. Sus implicaciones educativas.
Educación comparada
Evaluación de los aprendizajes y de las competencias de los estudiantes
Diagnóstico y orientación de personas con necesidades educativas especiales
Prácticas profesionales IV (pedagogía)

4º CURSO

Social justice and education
Educación, economía y desarrollo
Diseño, desarrollo e innovación del currículo
Evaluación de centros y profesores
Prácticas profesionales V (pedagogía)
Evaluación de políticas y sistemas educativos
Educación intercultural (pedagogía)
Orientación profesional y personal
Dirección y supervisión de centros formativos
International education: politics and policies
Trabajo fin de grado (pedagogía)
Formación y actualización de la función pedagógica
Evaluación de programas
Educación a distancia
Diagnóstico y educación de los más capaces
Formación de formadores en la empresa y las organizaciones
Elaboración de planes y programas de formación del profesorado en didácticas específicas
Assessment and education of emotional intelligence
Schools for all

Salidas profesionales

Formador y asesor pedagógico
Orientador personal, académico y familiar.
Coordinador y especialista en aulas hospitalarias
Asesor en gabinetes especializados
Diseñador de materiales educativos
Director y técnico en educación, servicios sociales, personales, culturales, de justicia, etc.
Director y técnico de centros socioeducativos y culturales
Asesor pedagógico en asociaciones y entidades de carácter socioeducativo y cultural.
Director y gestor de proyectos e iniciativas de desarrollo humano sostenible
Mediador socioeducativo y cultural
Gestor, técnico y formador
Orientador profesional y laboral
Productor y asesor pedagógico en editoriales
Gestor de proyectos culturales y patrimoniales
Diseñador de programas educativos con medios tecnológicos
Asesor pedagógico en medios de comunicación, museos y proyectos culturales
Técnico en procesos de innovación educativa y formativa.

Competencias

- Comprender los referentes teóricos, históricos, socio-culturales, comparados políticos, ambientales y legales que constituyen al ser humano como protagonista de la educación.
- Diagnosticar las necesidades y posibilidades de desarrollo de las personas para fundamentar las acciones educativas.
- Conocer y comprender los procesos de enseñanza aprendizaje y su incidencia en la formación integral.
- Diseñar planes, programas, proyectos, acciones y recursos adaptados a los distintos niveles del sistema educativo, en las modalidades presenciales y virtuales.
- Diseñar planes de formación del profesorado, de formadores y de otros profesionales, adecuados a las nuevas situaciones, necesidades y contextos.
- Diseñar programas, proyectos y propuestas innovadoras de formación y desarrollo de recursos formativos en contextos laborales, en las modalidades presenciales y virtuales.
- Desarrollar estrategias y técnicas para promover la participación y el aprendizaje a lo largo de la vida.
- Aplicar y coordinar programas educativos de desarrollo personal, social y profesional.
- Desarrollar y coordinar intervenciones educativas con personas o grupos, con necesidades especiales y/o específicas, en situaciones de riesgo, de desigualdad o discriminación por razón de género, clase, capacidad, etnia, edad y/o religión.
- Evaluar políticas, instituciones y sistemas educativos.
- Evaluar centros, planes, programas, proyectos, acciones y recursos educativos y formativos.
- Evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje y los agentes educativos.
- Organizar y gestionar centros, instituciones, servicios y recursos educativos y formativos.
- Supervisar centros, planes, programas y profesionales de la educación y la formación.
- Desarrollar procesos y modelos de gestión de calidad de la educación y la formación.
- Aplicar estrategias y técnicas de tutorización, entrenamiento, asesoramiento entre iguales, consulta y orientación en procesos educativos.

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