El Grado en Relaciones Internacionales y Unión Europea, tiene como objetivo formar en los conocimientos, competencias y aptitudes personales necesarias para desarrollar carreras profesionales en materias y perfiles de dimensión europea e internacional tales como diplomacia, instituciones europeas y organismos internacionales, análisis internacional, periodismo y comunicación internacional, consultoría y comercio internacional, cooperación internacional al desarrollo..., tanto en el sector público como en el privado.. Asimismo se persigue dotar a los alumnos de una sólida base académica desde una perspectiva interdisciplinar que permita obtener un excelente conocimiento y comprensión de la Unión Europea y de las relaciones internacionales desde una perspectiva política, histórica, económica y jurídica, así como las competencias necesarias para desenvolverse en un entorno internacional y multilingüe.
Este Grado puede cursarse en formato bilingüe (inglés). Los alumnos cursarán obligatoriamente dos lenguas a elegir entre inglés, francés o alemán. Asimismo, deberán realizar una movilidad internacional obligatoria cursando un semestre en una universidad extranjera.
Existe también la posibilidad de cursar este Grado junto al Grado en Derecho 5 años. Los alumnos que cursen el Doble Grado en Relaciones Internacionales y Unión Europea y el Grado en Derecho podrán también sumarse al programa con la Universidad de Fordham en Nueva York. Ello exige cursar un módulo en Madrid impartido por profesores de Fordham en cada uno de los tres primeros cursos del Doble Grado y realizar una movilidad de seis meses en el cuarto año en la sede de Fordham Law School en Nueva York.
Para definir el perfil idóneo de los alumnos de nuevo ingreso que deseen acceder a esta titulación, tenemos en cuenta los objetivos finales de carácter educativo que nos proponemos alcanzar:
Alumnos motivados, creativos y abiertos. Queremos que nuestros estudiantes tengan inquietudes intelectuales y que estén dispuestos a trabajar, tanto de forma personal como en equipo. A este respecto, en el proceso de selección se presta especial atención a las capacidades de interacción y de diálogo de los candidatos. Asimismo, es importante que el alumno esté capacitado para entender que las materias no son compartimentos estancos, sino que forman parte de un plan o sistema global de conocimientos. Se valora una serie de habilidades o destrezas básicas, entre las que destacan: la lectura comprensiva y la capacidad para la interpretación de textos; la escritura o redacción; y la oratoria. Además, se insiste en la vocación de servicio y en los valores de democracia, respeto a los derechos fundamentales y justicia social.
Internacionalización: Los alumnos que sigan este Grado tienen que tener una clara vocación hacia la internacionalización. No es posible especializarse en estos ámbitos europeos e internacionales sin tener inquietudes por otras culturas, otros países y otros sistemas políticos y jurídicos. La capacidad de adaptación a nuevos entornos, especialmente durante las movilidades, pero también a la hora de integrar a los numerosos estudiantes extranjeros que año tras año eligen nuestros cursos, es también un requisito imprescindible. Por ello, durante el proceso de selección se valoran las experiencias fuera de España y se busca un equilibrio geográfico de las mismas. Formamos alumnos para desarrollar carreras profesionales en un entorno global.
Multilingüismo: A los requisitos de ingreso (se valora positivamente el dominio de otras lenguas además del inglés) se suma la necesidad de aprender segundos y terceros idiomas (francés y/o alemán). Esto será muy útil para poder participar de manera activa en seminarios, proyectos y actividades que utilizan lenguas extranjeras como herramienta de trabajo y que reproducen situaciones profesionales a las que se enfrentarán al culminar sus estudios.
Futuros profesionales. Los candidatos deben tener una sólida formación especializada. Se pretende que, al final de su formación, el alumno domine el lenguaje de las ciencias sociales y en especial el de las Relaciones Internacionales y la Unión Europea, y sepa aplicarlos a los problemas prácticos que se le planteen.
Formación integral. Ésta será de carácter integral, lo cual significa que tiene que ser dogmática –teórica y sistemática–, pero también práctica y comprometida. En este contexto, se potencian el diálogo como herramienta de aprendizaje y la técnica de los debates. Esta formación ha de ser, y es, esencial y sistemática, para que se pueda comprender, de forma clara, los conceptos fundamentales.
En definitiva, configuramos un modelo docente que asegure el aprendizaje continuo y eminentemente práctico, con el fin de facilitar el acceso al mercado laboral y a la realidad social y ejercer con éxito el perfil europeo e internacional requerido.
El Grado en Relaciones Internacionales y Unión Europea, tiene como objetivo formar en los conocimientos, competencias y aptitudes personales necesarias para desarrollar carreras profesionales en materias y perfiles de dimensión europea e internacional tales como diplomacia, instituciones europeas y organismos internacionales, análisis internacional, periodismo y comunicación internacional, consultoría y comercio internacional, cooperación internacional al desarrollo..., tanto en el sector público como en el privado. Asimismo, se persigue dotar a los alumnos de una sólida base académica desde una perspectiva interdisciplinar que permita obtener un excelente conocimiento y comprensión de la Unión Europea y de las relaciones internacionales desde una dimensión política, histórica, económica y jurídica, así como las competencias necesarias para desenvolverse en un entorno internacional y multilingüe.
Instituciones europeas: Comisión Europea, Parlamento Europeo, Banco Central Europeo, Tribunal de Justicia de la Unión Europea, Secretaría General del Consejo Europeo, Tribunal de Cuentas, etc.
Diplomacia: Servicio Exterior del Estado y de la Unión Europea.
Organizaciones internacionales no gubernamentales y cooperación internacional.
Periodismo, información y comunicación europea e internacional.
Consultoría y representación de grupos de interés.
Asesoría en Comercio internacional.
Asesoría política y mundo académico en asuntos europeos e internacionales (Universidades, centros de investigación y análisis, think tanks…).
Agencias europeas (de Derechos Fundamentales de la Unión Europea, de Control de Pesca, de Medio Ambiente, de Seguridad Aérea o FRONTEX, entre otras).
Administración Pública nacional a nivel estatal, regional y local.
Departamento de internacional de las empresas y compañías internacionales.
Delegaciones de España en empresas comunitarias.
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CT1 Analizar los fundamentos básicos del pensamiento occidental y las realidades sociales contemporáneas en relación con el pensamiento teológico moral procedente de la concepción cristiana del hombre y la sociedad.
CT2 Realizar valoraciones sobre la persona, la sociedad y sus implicaciones en la práctica
CT3 Conocer y diferenciar las distintas corrientes éticas
CT4 Realizar juicios de valor reflexivos sobre las normas y valores sociales.
CT5 Realizar valoraciones éticas acerca de la conducta humana
CT6 Analizar el impacto que las realidades sociales y las corrientes de pensamiento tienen sobre los acontecimientos históricos en el ámbito del título.
CT7 Realizar juicios de valor reflexivos sobre los procesos históricos.
