Presentación

Se trata de un curso semipresencial, de un total de 25 créditos repartidos en seis asignaturas que se imparten de manera progresiva a través de sesiones presenciales y trabajos y tutorías online.

Requisitos

Nivel de inglés mínimo para acceder al posgrado: B1.

Dirigido

Equipos directivos, maestros en activo de infantil, primaria o secundaria, interesados en una mejore sustancial de su competencia en lengua inglesa tanto para su crecimiento personal y profesional como para conseguir una integración del inglés en la docencia.

El curso está especialmente concebido para:

Graduados y diplomados en Educación Infantil y Primaria
Graduados y licenciados en Humanidades
Graduados y licenciados que tengan una vinculación con la docencia infantil, primaria, secundaria y bac

Objetivos

Conocer los principales enfoques metodológicos sobre el multilingüismo y la adquisición de terceras lenguas.
Conocer los procesos cognitivos y meta cognitivos que influyen en la adquisición de una tercera lengua.
Comprender y explorar los enfoques metodológicos para la integración de la lengua extranjera y el contenido (AECLE / CLIL)
Desarrollar la competencia intercultural de los maestros y profesores de inglés como tercera lengua.
Aprender a integrar la cultura en la enseñanza de las lenguas extranjeras.
Diseñar los materiales didácticos para potenciar la adquisición de lenguas extranjeras desde una perspectiva comunicativa e interdisciplinaria.
Comprender los procesos que intervienen en el desarrollo de la competencia lectora en entornos multilingües.
Mejorar el factor estratégico en el desarrollo y la mejora de la competencia lingüística en la lengua inglesa del profesorado.

Programa

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