a Educación Social y el Trabajo Social intervienen en la realidad social de una forma diferente:
- El educador social incide en el proceso educativo de las personas o grupos para favorecer la integración y el desarrollo personal y comunitario.
- El trabajador social centra su intervención en los puntos en los que las personas interactúan con su entorno, ejerciendo la relación de ayuda y promoviendo cambios y mejoras en las situaciones de malestar psicosocial, tanto a nivel individual como familiar y comunitario.
En la práctica profesional, el educador social y el trabajador social pueden ejercer su labor de forma conjunta en equipos interdisciplinares. Por lo tanto, la formación simultánea proporciona competencias adecuadas para la intervención y mediación socioeducativa dirigida a todos los colectivos y realidades sociales.
Con este nuevo doble grado serás un profesional capaz de integrarse indistintamente en equipos de educadores/as o trabajadores/as sociales y con una mejor proyección en aquellos espacios en los que no existe una diferenciación de perfiles. Te convertirás en un profesional de la intervención educativa y social, capaz de acompañar a personas y grupos, tanto en su aprendizaje como en su inclusión social, y contribuir a la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.
La comisión de ingreso valorará a la hora de resolver sobre la admisión o no del aspirante:
El expediente académico
El resultado de las pruebas de ingreso, en su caso
La documentación presentada
Entrevista personal, en caso de requerirse
Las plazas disponibles
Primer Curso:
Habilidades Sociales y de la Comunicación
Psicología Básica
Sociología Básica
Teoría de la Educación
Epistemología del Trabajo Social
Ocio y Animación Sociocultural
Métodos y Técnicas de Investigación I
Pedagogía Social
Psicología del Desarrollo Humano
Servicios Sociales en el Estado del Bienestar
Teoría del Trabajo Social
Educación Permanente y Desarrollo Comunitario
Segundo Curso:
Antropología Social-Cultural
Fundamentos Jurídicos
Metodología del Trabajo Social
Planificación en Programas Socioeducativos
Psicología Social
Servicios Sociales en atención primaria
Modelos de intervención en Trabajo Social
Psicopatología
Servicios Sociales Especializados
Educación Ciudadana
Trabajo, Empleo e Inserción Sociolaboral
Tercer Curso:
Colectivos Desfavorecidos e Inclusión Social
Estructura y cambio social
Trabajo Social individual - familiar
Dinámica de Grupos
Educación del Ocio
Técnicas de Intervención
Procesos y Técnicas de Intervención social
Técnicas diagnósticas en Trabajo Social
Trabajo social en redes: Grupos y Comunidad
Métodos y Técnicas de Investigación II
Practicum I
Cuarto Curso
Quinto Curso
Servicios Sociales de base
Infancia, juventud y familia
Personas Mayores
Exclusión Social
Personas con discapacidad
Educación y formación a lo largo de la vida
Ámbito jurídico y penitenciario
Inserción laboral
Ciudadanía
Ocio, cultura y desarrollo comunitario
Formular de manera personal los marcos de referencia socioeducativos, en el contexto de un proceso de reajuste y aprendizaje permanente de los y las profesionales de la educación social.
Mejorar el conocimiento profesional a través del aprendizaje práctico, la investigación, el contraste con la comunidad profesional y científica –accediendo a las fuentes especializadas de información y siendo capaz de utilizar ese conocimiento en los contextos profesionales concretos.
Tomar conciencia y manejar los sesgos personales –cognitivos, emocionales y conductuales- en la interpretación y análisis de situaciones, elaborando estrategias de afrontamiento.
Interpretar, analizar y sintetizar una variedad de situaciones prácticas, diferenciando con claridad entre los datos objetivos y las interpretaciones y valoraciones subjetivas.
Analizar y comprender los diversos contextos educativos y sociales, incorporando las aportaciones de diferentes disciplinas y modelos teóricos.
Trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias.
Apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias.
Demostrar competencia profesional en el ejercicio del Trabajo Social.
Administrar y ser responsable, con supervisión y apoyo, de la propia práctica dentro de la propia organización.
Planificar, implementar, revisar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones, comunidades y con otros profesionales.
