El acceso a las enseñanzas oficiales de grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente. En la actualidad, las vías y requisitos de acceso al título son las siguientes:
- Selectividad de COU (prioridad para las opciones A y B)
- Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) de LOGSE (prioridad para las vías 1 y 2)
- Formación Profesional de 2 º Grado, Módulo Profesional de Nivel 3, Ciclo Formativo de Grado Superior o equivalente: ramas o especialidades vinculadas. (Las posibilidades de acceso quedan reguladas por la Orden 2527/2005, de 4 de julio, por la que se actualiza y amplía el anexo X de Acceso a Estudios Universitarios desde los Ciclos Formativos de Grado Superior, del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril).
- Cualquier título universitario o asimilado.
- PAU para mayores de 25 años.
- Por homologación o convalidación de estudios extranjeros (Real Decreto 285/2004 de 20 de febrero modificado por el RD 309/2005 de 18 de marzo).
- Alumnos procedentes de sistemas educativos de estados miembros de la Unión Europea o los de otros estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad (artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006).
El título de Grado en Educación Social tiene como finalidad proporcionar la formación profesional básica, a la vez que la madurez intelectual y humana, a través de la adquisición de los conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para desarrollar acciones de intervención y mediación socioeducativa en diferentes escenarios, con la finalidad de favorecer la integración de los individuos y colectivos, e impulsar el desarrollo de la comunidad, incorporándose, así, a la vida activa con responsabilidad y competencia profesional. Además, como graduados de esta universidad, serán capaces de gestionar y planificar su actividad profesional, de gestionar procesos de calidad e innovación, de utilizar de forma eficaz y sostenible las herramientas de la sociedad del conocimiento, de trabajar en equipo y de promover una cultura de paz a través del fomento de los derechos humanos, los principios democráticos, el principio de igualdad y el de accesibilidad universal.
1º CURSO
Psicología del Desarrollo
Comunicación y Educación
Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación
Derechos Humanos y Educación
Estadística Aplicada a la Educación
Teoría de la Educación
Historia de la Educación
Pedagogía Diferencial
Bases del Aprendizaje y Educación
Didáctica General
2º CURSO
Diseño de Programas de Desarrollo Social y Cultural
Pedagogía Social
Génesis y Situación de la Educación Social
Diagnóstico en Educación Social
Diversidad e Igualdad en Educación
Animación Sociocultural
Corrientes e Instituciones Contemporáneas de la Educación
Prácticas Profesionales I (Grado en Educación Social)
Métodos de Investigación en Educación Social
Medios, Tecnología y Recursos para la Intervención Socioeducativa
3º CURSO
Discapacidad y Contextos de Intervención
Mediación y Orientación Familiar
Política Comparada de la Educación Social
Prácticas Profesionales II (Grado en Educación Social)
Educación Ambiental
Intervención Socioeducativa para la Prevención de la Exclusión Social
Educación para la Salud
Prácticas Profesionales III (Grado en Educación Social)
Evaluación de la Intervención Socioeducativa: Agentes, Ámbitos y Proyectos
Asesoramiento y Consulta en Educación Social
4º CURSO
Prácticas Profesionales IV (Grado en Educación Social)
Organización y Gestión de Instituciones y Programas de Intervención Socioeducativa
Génesis y Situación de la Educación Social
Trabajo Fin de Grado en Educación Social
Evaluación de Programas e Instituciones de Educación Social
OPTATIVAS
Educación de Personas Adultas y Mayores
El Educador Social en Contextos Sociolaborales
Construcción Sociocultural de Género
Orientación Comunitaria
Estrategias Didácticas en Contextos Desfavorecidos
Social Justice and Education
Educación, Economía y Desarrollo
Deontología Profesional
Evaluación de Políticas y Sistemas Educativos
Educación Intercultural
Orientación Profesional y Personal
Dirección y Supervisión de Centros Formativos
International Education: Politics and Policies
Didácticas Específicas en Contextos no Formales
Historia de la Educación no Formal e Informal
Infancia, Adolescencia y Juventud en Dificultad Social
Educación Vial
La Formación y el Desarrollo Profesional del Educador Social
Investigación-Acción y Sistematización de Prácticas en Educación Social
Educación a Distancia
Diagnóstico y Educación de los más Capaces
Formación de Formadores en la Empresa y las Organizaciones
Elaboración de Planes y Programas de Formación del Profesorado en Didácticas Específicas
Assessment and Education of Emotional Intelligence
Schools For All
Educativo: Centros escolares (Infantil, Primaria y Secundaria), de educación de personas adultas, de personas mayores, centros cívicos, casas de juventud, centros culturales, residencias, hospitales, prisiones, centros de día, ONG´s.
Social: Comunidades Autónomas, ayuntamientos, área de servicios sociales, centros sociosanitarios para niños, jóvenes, adultos y personas mayores, equipos de atención a la infancia y a la adolescencia en riesgo social, centros residenciales para niños en situaciones de riesgo social, asociaciones y fundaciones de atención a inmigrantes y población con dificultades de inserción social y asociaciones y fundaciones de atención a personas con minusvalías.
Socio laboral: Centros de inserción sociolaboral, centros de apoyo e integración de población inmigrante.
Comunitario: Gestión cultural (animación sociocultural, ocio, museos, ludotecas, ...). Escuela de animadores juveniles, área de Medio Ambiente. Drogodependencias.
- Comprender los referentes teóricos, históricos, socio-culturales, comparados políticos, ambientales y legales que constituyen al ser humano como protagonista de la educación.
- Identificar problemas socioeducativos y emitir juicios razonados para mejorar la práctica profesional
- Diagnosticar situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones socioeducativas
- Diseñar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa en diversos contextos.
- Diseñar y desarrollar procesos de participación social y desarrollo comunitario
- Gestionar y coordinar entidades y equipamientos, de acuerdo a los diferentes contextos y necesidades.
- Elaborar y gestionar medios y recursos para la intervención socioeducativa
- Dirigir y coordinar planes y programas socioeducativos
- Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios
- Promover procesos de dinamización cultural y social
- Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa.
- Mediar en situaciones de riesgo y conflicto
- Formar agentes de intervención socioeducativa
- Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo
- Asesorar en la elaboración de planes, programas, proyectos y actividades socioeducativos
- Diseñar e implementar procesos de evaluación de programas, agentes, ámbitos y estrategias de intervención socioeducativa
- Supervisar centros, planes, programas y proyectos socioeducativos
- Elaborar e interpretar informes técnicos, de investigación y evaluación sobre acciones, procesos y resultados socioeducativos
- Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas
- Comprender la trayectoria de la Educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional.
