Doble Grado en Matemáticas y Estadística
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Imparte:
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Modalidad:Presencial
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Precio:Información no disponible
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Comienzo:Información no disponible
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Lugar:Badajoz
España -
Duración:306 ECTS
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Titulación:Título Oficial de Doble Grado en Matemáticas y Estadística
"Curso 1
ÁLGEBRA LINEAL I
CÁLCULO I
ESTADÍSTICA
FÍSICA I
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS I
ÁLGEBRA LINEAL II
CÁLCULO II
FÍSICA II
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS II
INTRODUCCIÓN A LA TOPOLOGÍA
Curso 2
ÁLGEBRA CONMUTATIVA
ANÁLISIS MATEMÁTICO I
GEOMETRÍA I
INVESTIGACIÓN OPERATIVA
MÉTODOS COMPUTACIONALES I
ANÁLISIS MATEMÁTICO II
GEOMETRÍA II
INFORMÁTICA
MÉTODOS COMPUTACIONALES II
TOPOLOGÍA
Curso 3
ÁLGEBRA I
ECUACIONES DIFERENCIALES
GEOMETRÍA DIFERENCIAL I
MÉTODOS NUMÉRICOS I
TEORÍA DE LA MEDIDA
ÁLGEBRA II
AMPLIACIÓN DE ECUACIONES DIFERENCIALES
GEOMETRÍA DIFERENCIAL II
PROBABILIDAD
VARIABLE COMPLEJA"
ÁLGEBRA LINEAL I
CÁLCULO I
ESTADÍSTICA
FÍSICA I
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS I
ÁLGEBRA LINEAL II
CÁLCULO II
FÍSICA II
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS II
INTRODUCCIÓN A LA TOPOLOGÍA
Curso 2
ÁLGEBRA CONMUTATIVA
ANÁLISIS MATEMÁTICO I
GEOMETRÍA I
INVESTIGACIÓN OPERATIVA
MÉTODOS COMPUTACIONALES I
ANÁLISIS MATEMÁTICO II
GEOMETRÍA II
INFORMÁTICA
MÉTODOS COMPUTACIONALES II
TOPOLOGÍA
Curso 3
ÁLGEBRA I
ECUACIONES DIFERENCIALES
GEOMETRÍA DIFERENCIAL I
MÉTODOS NUMÉRICOS I
TEORÍA DE LA MEDIDA
ÁLGEBRA II
AMPLIACIÓN DE ECUACIONES DIFERENCIALES
GEOMETRÍA DIFERENCIAL II
PROBABILIDAD
VARIABLE COMPLEJA"
"Los graduados en Matemáticas y Estadística por la UEx estarán capacitados para desarrollan trabajos en diferentes ámbitos profesionales tanto académicos, de investigación, técnicos o sociales. Cabe destacar las siguientes áreas profesionales:
Docencia.
Institutos de Estadística.
Consultoría: planificación de estudios económicos, estudios de mercados.
Sector financiero: bancos y cajas, asesoría financiera.
Informática: centros de cálculo."
Docencia.
Institutos de Estadística.
Consultoría: planificación de estudios económicos, estudios de mercados.
Sector financiero: bancos y cajas, asesoría financiera.
Informática: centros de cálculo."
"Competencias básicas
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias generales
CG1 - Desarrollar en el estudiante las capacidades analíticas, de abstracción, de intuición, así como el pensamiento lógico y riguroso.
CG2 - Capacitar al estudiante para que los conocimientos teóricos y prácticos que adquiera pueda utilizarlos en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales.
CG3 - Promover en el estudiante la curiosidad y el interés por las Matemáticas, la Estadística y la Investigación Operativa y animarle a mantenerla y transmitirla una vez finalizados los estudios."
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias generales
CG1 - Desarrollar en el estudiante las capacidades analíticas, de abstracción, de intuición, así como el pensamiento lógico y riguroso.
CG2 - Capacitar al estudiante para que los conocimientos teóricos y prácticos que adquiera pueda utilizarlos en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales.
CG3 - Promover en el estudiante la curiosidad y el interés por las Matemáticas, la Estadística y la Investigación Operativa y animarle a mantenerla y transmitirla una vez finalizados los estudios."
Ver otros estudios de...