El Centro de Enseñanza Superior Don Bosco cuenta con más de 50 años de experiencia en los que se han formado más de 14.000 titulados en educación en un ambiente familiar de trabajo en equipo. El próximo curso, te ofrece la oportunidad de matricularte en la titulación del Grado en Magisterio en Educación Infantil (consulta aquí el plan de estudios de Educación Infantil).
Al Grado de Maestro en Educación Infantil se accede a través de una de las siguientes vías:
Bachillerato-LOGSE
Módulo de Nivel 3 Ciclo Formativo de Grado Superior, Formación Profesional de 2º grado
Titulados Universitarios
Prueba de Acceso: Mayores de 25, Mayores de 40 y 45 años con experiencia laboral (sólo con prueba superada en la UCM).
La formación inicial sólida de Maestros, humanista y académica, capacitándoles para ejercer con un alto nivel de compromiso las diferentes funciones de la labor docente en la etapa de Educación Infantil (0 – 6 años), conforme el sistema educativo en vigor y lo legislado sobre la profesión de Maestro, así como para afrontar los actuales y novedosos retos que conlleva la docencia entre ellos:
La docencia bilingüe
La atención inclusiva a la diversidad (necesidades específicas de apoyo educativo)
El uso de las TIC en el aula y en el centro
Excelencia didáctica
El trabajo con familias y redes sociales de apoyo escolar
Primer Curso
Psicología del Desarrollo
Psicología de la Educación
Psicobiología de la Educación
Didáctica e Innovación Curricular
Historia y Corrientes Internacionales en Educación
Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos
Teoría de la Educación
Métodos de Investigación Educativa
Sociología de la Educación
Orientación Educativa y Acción Tutorial
Hecho religioso, Biblia y revelación cristiana
Segundo Curso
Adquisición y Desarrollo del Lenguaje
Creatividad y Educación
Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático y su Didáctica I
Desarrollo Psicomotor
Fundamentos de Ciencias Sociales
Trastornos y Dificultades del Aprendizaje en la Infancia
Practicum I
Optativa
Cristología y escatología
Tercer Curso
Didáctica de la Motricidad Infantil
Fundamentos de la Educación Artística
Conocimiento del Medio Natural
Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático y su Didáctica II
Desarrollo de la Expresión Musical
Enseñanza y Didáctica de la Lengua Extranjera (Inglés)
Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil
Practicum II
Optativa
Eclesiología y Moral
Cuarto Curso
Didáctica de la Expresión Musical en Educación Infantil
Fundamentos y Didáctica de la Alimentación
Lectura, Escritura y Literatura Infantil
Practicum III
Optativa
Trabajo Fin de Grado (ver Normativa)
Pedagogía y didáctica de la Religión en la Escuela
Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación
Infantil.
2. Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva
globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional,
psicomotora y volitiva.
3. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las
singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la
equidad y al respeto a los derechos humanos.
4. Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de
conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y
saber reflexionar sobre ellos.
5. Reflexionar en grupo sobre la aceptación de normas y el respeto a los demás. Promover
la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores de educación de las
emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia.
6. Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles
disfunciones y velar por su correcta evolución. Abordar con eficacia situaciones de
aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües. Expresarse
oralmente y por escrito y dominar el uso de diferentes técnicas de expresión.
7. Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la
comunicación y, en particular, de la televisión en la primera infancia.
8. Conocer fundamentos de dietética e higiene infantiles. Conocer fundamentos de atención
temprana y las bases y desarrollos que permiten comprender los procesos psicológicos,
de aprendizaje y de construcción de la personalidad en la primera infancia.
9. Conocer la organización de las escuelas de educación infantil y la diversidad de acciones
que comprende su funcionamiento.
