Presentación

El Centro de Enseñanza Superior Don Bosco cuenta con más de 50 años de experiencia en los que se han formado más de 14.000 titulados en educación en un ambiente familiar de trabajo en equipo. El próximo curso, te ofrece la oportunidad de matricularte en la titulación del Grado en Magisterio en Educación Primaria con cinco menciones ofertadas: Audición y Lenguaje, Ed. Física, Ed. Musical, Lengua Extranjera y Pedagogía Terapéutica (consulta aquí el plan de estudios de Educación Primaria).

Requisitos

Al Grado de Maestro en Educación Primaria se accede a través de una de las siguientes vías:
Bachillerato-LOGSE
Módulo de Nivel 3 Ciclo Formativo de Grado Superior, Formación Profesional de 2º grado
Titulados Universitarios
Prueba de Acceso: Mayores de 25, Mayores de 40 y 45 años con experiencia laboral (sólo con prueba superada en la UCM).

Objetivos

La formación inicial sólida de Maestros, humanista y académica, capacitándoles para ejercer con un alto nivel de compromiso las diferentes funciones de la labor docente en la etapa de Educación Primaria (6 –12 años), conforme el sistema educativo en vigor y lo legislado sobre la profesión de Maestro, así como para afrontar los actuales y novedosos retos que conlleva la docencia entre ellos:
La docencia bilingüe
La atención inclusiva a la diversidad (necesidades específicas de apoyo educativo)
El uso de las TIC en el aula y en el centro
Excelencia didáctica
El trabajo con familias y redes sociales de apoyo escolar

Programa

Módulo 1: Formación Básica
Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad:
Psicología del desarrollo
Psicología de la Educación
Psicobiología de la Educación

Procesos y Contextos Educativos:
Didáctica e Innovación curricular
Organización y Gestión de Instituciones y Programas educativos
Historia y Corrientes internacionales de la Educación
Teoría de la Educación
Métodos de Investigación Educativa

Sociedad, Familia y Escuela:
Sociología de la Educación
Orientación educativa y acción tutorial


Módulo 2: Didáctico Disciplinar
Enseñanza-aprendizaje de las CC. Experimentales:
Fundamentos y Didáctica de la Física
2º curso + Fundamentos y Didáctica de Química y Geología
3er. Curso + Fundamentos y Didáctica de la Biología
4º curso

Enseñanza-aprendizaje de las CC. Sociales:
Fundamentos y Didáctica de Geografía
2º curso + Fundamentos y Didáctica de la Historia
3º curso + Fundamentos y Didáctica de la Historia del Arte
3º curso

Enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas
Matemáticas y su Didáctica I
2º curso + Matemáticas y su Didáctica II
3er. Curso + Matemáticas y su Didáctica III
4º curso

Enseñanza-aprendizaje de las Lenguas:
Lengua Extranjera (Inglés)
2º curso + Didáctica de la Lengua Extranjera (Inglés)
2º curso + Lengua Española
3º curso + Didáctica de la Lengua Española
3º curso + Educación Literaria
4º curso

Enseñanza-aprendizaje de la Ed. Musical, Plástica y Visual:
Música en Educación Primaria
2º curso + Fundamentos de la Educación Artística
3º curso

E-A de la Ed. Física:
La Educación Física y su didáctica
2º curso


Módulo 3: Formación Complementaria
Educación y psicología

Didácticas Específicas Menc. EF / Música
Optativas (Sin Mención):
Taller de Ciencias Físico-químicas
2º curso + TIC para matemáticas de Primaria
2º curso + Las Ciencias de la Tierra en la escuela
3er. curso

Optativas (Mención Música)
Optativas (Mención Ed. Física)
Optativas (Mención L. Extranjera y Modalidad Bilingüe)
Optativas (Mención Pedagogía Terapéutica)
Optativas (Mención Audición y Lenguaje)

Practicum

Trabajo Fin de Grado

Competencias

Generales:
CG1.Conocer el proceso evolutivo en el desarrollo biológico y psicológico en la etapa de 6 a 12 años.
CG2. Comprender los procesos de aprendizaje relativos al periodo 6 -12 años.
CG3. Conocer los fundamentos, principios y características de la Educación Primaria.
CG4. Diseñar, planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el marco de la Escuela como organización educativa.
CG5. Analizar la importancia de los factores sociales y su incidencia en los procesos educativos.
CG6. Conocer y aplicar técnicas para la recogida de información a través de la observación u otro tipo de estrategias en procesos de investigación, evaluación e innovación.
CG7. Comprender la acción tutorial y la orientación en el marco educativo en relación con lo estudiantes y los contextos de desarrollo.
CG8. Diseñar estrategias didácticas adecuadas a la naturaleza del ámbito científico concreto, partiendo del currículo de Primaria, para las áreas de Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Matemáticas, Lengua, Musical Plástica y Visual y Educación Física.

Transversales:
CT1. Conocer la dimensión social y educativa de la interacción con los iguales y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y la responsabilidad individual.
CT2. Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática.
CT3. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan el: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales, cambios en las relaciones de género e intergeneracionales, multiculturalidad e interculturalidad, discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.
CT4. Dominar estrategias de comunicación interpersonal en distintos contextos sociales y educativos.
CT5. Promover y colaborar en acciones sociales especialmente en aquellas con incidencia en la formación ciudadana.

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