• Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Madrid 28047
    España
  • Duración:
    240 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Grado de Maestro en Educación Primaria
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    La finalidad de la Educación Primaria es contribuir al desarrollo personal y social de los escolares a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje en materias de contenido artístico, científico, ético, lingüístico, matemático, motriz y tecnológico, así como mediante la adecuada acción de tutoría.

    El carácter obligatorio de esta etapa garantiza la permanente demanda de graduados en Educación Primaria para el desempeño de su profesión en centros públicos, concertados y privados.

    Requisitos

    Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

    a) Procedimientos de acceso:

    1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

    2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

    3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

    4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

    5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

    6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

    7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

    O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

    b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

    c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

    d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

    e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

    Objetivos

    Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
    Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
    Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar.
    Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.
    Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes.

    Programa

    Primer Curso
    Psicología del Desarrollo
    Psicología de la Educación
    Psicobiología de la Educación
    Didáctica e Innovación Curricular
    Historia y Corrientes Internacionales de la Educación
    Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos
    Teoría de la Educación
    Métodos de Investigación Educativa
    Sociología de la Educación
    Orientación Educativa y Acción Tutorial

    Segundo Curso
    Psicología del Desarrollo
    Psicología de la Educación
    Psicobiología de la Educación
    Didáctica e Innovación Curricular
    Historia y Corrientes Internacionales de la Educación
    Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos
    Teoría de la Educación
    Métodos de Investigación Educativa
    Sociología de la Educación
    Orientación Educativa y Acción Tutorial

    Tercer Curso
    Fundamentos y Didáctica de Química y la Geología
    Fundamentos y Didáctica de la Historia
    Fundamentos y Didáctica de la Historia del Arte
    Matemáticas y su Didáctica II
    Lengua Española
    Didáctica de la Lengua Española
    Fundamentos de la Educación Artística
    Prácticum II
    Optativa 3
    Optativa 4

    Cuarto Curso
    Fundamentos y Didáctica de la Biología
    Matemáticas y su Didáctica III
    Literatura y Educación
    Prácticum III
    Optativa 5
    Trabajo de Fin de Grado

    Optativas de Segundo
    Bases Psicológicas de la Educación Especial
    Formación para el Bilingüismo
    Formación Vocal y su Aplicación en el Aula
    Expresión Corporal

    Optativas de Tercero
    Psicopatología de la Edad Escolar
    Recursos Didácticos en Lengua Extranjera
    Formación Instrumental y Agrupaciones Musicales Escolares
    Ritmo, Movimiento y Danza
    Educación Física de Base
    Actividad Física, Juego Motor y Salud
    Estrategias de Adaptación Curricular
    Didáctica de las Competencias Orales en Lengua Extranjera

    Optativas de Cuarto
    La Audición Musical: Análisis y Metodología
    Didáctica de la Educación Física
    Pedagogía y Didáctica de la Religión en la Escuela Primaria
    Intervención Neuropsicológica en Educación
    Didáctica de la Lectura y de la Escritura en Lengua Extranjera

    Salidas profesionales

    Centros de Enseñanza, públicos o privados, con alumnos de 6 a 12 años.
    Aulas educativas de hospitales, centros penitenciarios y ONGs.
    Centros de Educación para Adultos.
    Educación Compensatoria y Programas de Cualificación Profesional Inicial.
    Instituciones relacionadas con la animación sociocultural, bibliotecas, museos, centros culturales y editoriales.

    Competencias

    Generales:
    CG1. Conocer el proceso evolutivo en el desarrollo biológico y psicológico en la etapa de 6 a 12 años.
    CG2. Comprender los procesos de aprendizaje relativos al periodo 6-12 años.
    CG3. Conocer los fundamentos, principios y características de la Educación Primaria.
    CG4. Diseñar, planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el marco de la Escuela como organización educativa.
    CG5.Analizar la importancia de los factores sociales y su incidencia en los procesos educativos.
    CG6. Conocer y aplicar técnicas para la recogida de información a través de la observación u otro tipo de estrategias en procesos de investigación, evaluación e innovación.
    CG7. Comprender la acción tutorial y la orientación en el marco educativo en relación con los estudiantes y los contextos de desarrollo.
    CG8. Diseñar estrategias didácticas adecuadas a la naturaleza del ámbito científico concreto, partiendo del currículo de Primaria, para las áreas de Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Matemáticas, Lengua, Musical Plástica y Visual y Educación Física.

    Transversales:
    CT1. Conocer la dimensión social y educativa de la interacción con los iguales y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y la responsabilidad individual.
    CT2. Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática.
    CT3. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan el: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales, cambios en las relaciones de género e intergeneracionales, multiculturalidad e interculturalidad, discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.
    CT4. Dominar estrategias de comunicación interpersonal en distintos contextos sociales y educativos.
    CT5. Promover y colaborar en acciones sociales especialmente en aquellas con incidencia en la formación ciudadana.

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