La Educación Primaria es una etapa educativa obligatoria que se cursa entre los seis y los doce años de edad, estructurada en tres ciclos. Su finalidad es contribuir al desarrollo personal y social de los escolares a través de los métodos de enseñanza y aprendizaje en materias de contenido artístico, científico, ético, lingüístico, matemático, motriz y tecnológico. Un adecuado desarrollo en esta etapa educativa es fundamental para el futuro de la persona.
Por eso la UAO CEU ofrece un sólido programa formativo, resultado de la suma de experiencias educativas universitarias vividas tanto en el área de Humanidades, como en las Escuelas de Magisterio de Vigo y Sevilla, más los centros escolares de los que el grupo CEU dispone por todo el territorio nacional.
Convocatoria de la Prueba General de Admisión.; deben superar la Prueba General de Admisión aquellos candidatos procedentes de las siguientes vías de acceso:
Vía 0: Alumnado procedente de Bachillerato LOGSE+ PAAU
Vía 1: Alumnado procedente de sistemas educativos extranjeros + PAAU
Vía 4: Alumnado procedente de Ciclos Formativos de grado superior
Vía 9: Alumnado procedente de las pruebas para mayores de 25 años.
Pruebas específicas: deben superar la Prueba General de Formación Básica del Grado aquellos candidatos procedentes de las siguientes vías de acceso:
Vía 2: candidatos con otro título oficial universitario español.
Vía 7: candidatos con estudios superiores oficiales iniciados en otras universidades españolas.
Vía 10: candidatos con estudios superiores convalidables iniciados en universidades extranjeras.
Disponer de un sólido conocimiento de los fundamentos históricos, filosóficos, psicológicos, pedagógicos y didácticos de la labor educativa, del niño de 6-12 años y de la institución escolar.
Disponer de un sólido conocimiento de los contenidos de las diferentes disciplinas propias de la educación primaria.
Disponer de una formación práctica y aplicada de la didáctica particular propia de cada ámbito disciplinar y de la organización escolar.
Desarrollar competencias que le dispongan a trabajar con profesionalidad y eficacia, tanto individualmente como en equipo, por el bien de sus alumnos, atendiendo a las circunstancias de cada uno, siempre en colaboración subsidiaria con la labor educativa de los padres.
Desarrollar competencias que le dispongan a actualizar de forma permanente sus conocimientos y habilidades, particularmente ante los cambios que experimenta la sociedad de la información.
Desarrollar competencias que le permitan situarse de forma constructiva y profesional dentro de su entorno escolar y sociocultural, en particular en lo referente a la relación escuela-familia.
Primer Curso:
Psicología del desarrollo de 6 a 12 años
Psicología del aprendizaje de 6 a 12 años
Teoría de la educación
Historia de la educación escolar
Fundamentos didácticos de la enseñanza primaria 1
Fundamentos didácticos de la enseñanza primaria 2
Organización escolar, innovación educativa y TIC
Antropología
El mensaje cristiano
Educación lingüística 1
Segundo Curso:
Dificultades de aprendizaje de 6 a 12 años
Educación lingüística 2
Didáctica de la lengua y la literatura
Educación matemática 1
Educación matemática 2
Didáctica de las matemáticas
Educación social 1
Educación social 2
Didáctica de las ciencias sociales
Sociedad, familia y escuela
Historia de los grandes proyectos educativos
Educación Física
English Language I
Tercer Curso:
Literatura infantil y fomento del hábito lector
Educación musical
Didáctica de la música
Educación visual y plástica
Didáctica de las artes plásticas y visuales
Educación científico-experimental
Didáctica de las ciencias experimentales
English Language II
Practicum 1
Cuarto Curso:
Practicum 2
Religión, cultura y valores
Doctrina Social de la Iglesia
Trabajo fin de grado
Grandes Obras de la literatura infantil
Didáctica de la literatura axiológica
Literatura infantil y cine
Tradiciones culturales
Educación cívica
Psicología social
Psicología clínica de la infancia y la juventud
Evaluación psicológica escolar e intervención psicoeducativa
Psicopatología
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica
English language teaching in Primary Education
Content and language Integrated Learning
Literature and cinema in English
Centros educativos (primaria)
Centros asistenciales (población marginal, integración, etc.)
Gabinetes de psicología y logopedia
Docencia e investigación
Educación en el ámbito hospitalario
Centros Culturales y formación de adultos
Empresas de servicios educativos
Profesores de religión
Centros educativos de habla inglesa
Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje.
Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar.
Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género.
Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos.
Conocer la organización de los colegios de educación primaria y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento.
Colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.
Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones sociales públicas y privadas, siempre con actitud constructiva hacia el bien común y de respeto hacia las personas.
Valorar la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible.
Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente.
Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación. Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural.
Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación primaria y a sus profesionales.
