El título que habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro en Educación Primaria tiene como objetivo lograr en estos profesionales la capacidad de elaboración, desarrollo y seguimiento de proyectos educativos y de responder a las necesidades educativas de manera eficiente de cualquier contexto educativo siguiendo el principio de colaboración y trabajo en equipo. Estos titulados podrán incorporarse a centros educativos de carácter público o privado desarrollando las funciones establecidas en las propuestas pedagógicas de sus centros así como en la legislación vigente.
Perfil del estudiante:
Al estudiante de este grado debe gustarle la enseñanza. Ha de tener una actitud abierta y tolerante ante realidades y problemas ajenos. Debe poseer una gran capacidad de escucha y ser buen comunicador. Debe dominar una serie de habilidades sociales en la medida que ha de trabajar con niños y adolescentes en un momento de sus vidas extraordinariamente decisivo para su formación.
1º CURSO
Comunicación oral y escrita inglés para el desarrollo profesional
Habilidades lingüísticas i: didáctica de la lengua oral
Matemáticas y su didáctica i
Organización, procesos educativos e innovación
Psicología de la educación
Psicología del desarrollo en edad escolar
Sociología de la educación
Técnicas de comunicación en los procesos educativos
Teoría educativa y metodología de la investigación
2º CURSO
Comunicación oral y escrita en lengua extranjera (inglés) para un entorno educativo b1+
Desarrollo artístico-didáctico del lenguaje visual y plástico
Dificultades en el proceso de aprendizaje
Educación musical
Familia y escuela en la sociedad de la comunicación
Formación artístico-didáctica
Habilidades lingüísticas ii: didáctica de la lectoescritura
Matemáticas y su didáctica ii
Practicum i
3º CURSO
Didáctica de las ciencias naturales y de la educación para la salud, biodiversidad y entorno
Educación física
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales i (geografía)
Matemáticas y su didáctica iii
Practicum ii
4º CURSO
Didáctica de la física, de la química, de la geología y de la educación ambiental
Educación literaria y estética en la enseñanza primaria
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales ii (historia)
Enseñanza y aprendizaje del contexto socio-natural de canarias
Practicum iii
Trabajo fin de grado
ESPECIALIDADES:
Atención a la diversidad
Maestro de primaria.
Estos titulados podrán incorporarse a centros educativos desarrollando las funciones establecidas en las propuestas pedagógicas de sus centros así como en la legislación vigente.
a. Conocer y comprender, incorporando transversalmente contenidos canarios, la singularidad de las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
b. Diseñar, planificar y evaluar, individualmente y/o de manera cooperativa, propuestas pedagógicas, actividades y recursos que contribuyan al desarrollo de la motivación y la creatividad utilizando variedad de estrategias didácticas y evaluadoras que tengan en cuenta los principios, perspectivas y teorías psicoeducativas más importantes.
c. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales, plurilingües o que utilicen sistemas alternativos o aumentativos de comunicación como elemento de riqueza e integración de todo el alumnado. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar.
d. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad en el marco de una Educación Inclusiva, que atiendan a la igualdad de género, a la equidad, independientemente de las características familiares, personales y de aprendizaje del alumnado, y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.
e. Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia, la confianza y superación en los estudiantes para así potenciar un óptimo rendimiento escolar y el desarrollo personal.
