Presenta como objetivos fundamentales la formación psicopedagógica, lingüística, sociológica, científica, tecnólogica, artística y axiológica del futuro profesorado de Educación Primaria, titulación con larga tradición e interés tanto en nuestro entorno (Universidade de Vigo) como en el conjunto del Estado.
Enseñanza orientada a estudiantes interesados en la enseñanza, especialmente en los niveles básicos (6 a 12 años). Deben mostrar interés por actividades humanitarias, ser responsables, adquirir compromisos éticos, críticos y auto-críticos. Es necesario que tengan capacidad de trabajo en grupo, que sean persuasivos, emprendedores y que tengan facilidad para las relaciones interpersonales. Asimismo, deben poseer un buen conocimiento del español y del gallego, nociones básicas de un idioma extranjero y buen nivel en los ámbitos científicos, matemáticos, informáticos, en educación física y en expresión artística.
Comprender los fines de la educación escolar y desarrollar las competencias fundamentales para desempeñar la función docente, tutorial y gestora en los centros de educación primaria.
Contribuir al desarrollo integral del alumnado de Educación Primaria.
Primer Curso
Educación. Fundamentos Didácticos y Organizativos de la Enseñanza
Educación: Teoría e historia de la educación
Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años
Sociología: Sociedad, cultura y pensamiento
Sociología: Sociología de la educación
Educación: Diseño y desarrollo del currículo de la educación primaria
Educación: Nuevas tecnologías aplicadas a la educación primaria
Historia: Historia del presente
Psicología: Prevención y tratamiento de las dificultades de aprendizaje y los trastornos del desarrollo
Psicología: Psicología de la educación: Procesos de aprendizaje escolar
Segundo Curso
Aprendizaje y desarrollo de la motricidad en la educación primaria
Ciencias experimentales
Lengua española
Matemáticas y su didáctica I
Geografía
Didáctica de las artes plásticas y visuales
Didáctica de las ciencias experimentales I
Expresión y lenguaje musical
Lengua gallega
Matemáticas y su didáctica II
Tercer Curso
Didáctica de la lengua y literatura: Español
Didáctica de la lengua y literatura: Gallego
Didáctica de las ciencias experimentales II
Didáctica de las ciencias sociales
Innovación e investigación didáctica
Lengua inglesa y su didáctica
Educación física y su didáctica en la educación primaria
Lengua y literatura: Gallego
Lengua y literatura: Español
Educación ambiental para el desarrollo
Educación artística
Ética y deontología profesional
Cuarto Curso
Introducción al Hecho Religioso y al Cristiano
Literatura infantil y juvenil
Recursos para la enseñanza de las matemáticas
Prácticas externas: Practicum
Trabajo de Fin de Grado
Maestro/a en Educación Primaria.
Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar
Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana
Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes
Conocer la organización de los colegios de educación primaria y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento.Desempeñar las funciones de tutoría y de orientación con los estudiantes y sus familias, atendiendo las singulares necesidades educativas de los estudiantes. Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida
Colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social. Asumir la dimensión educadora de la función docente y fomentar la educación democrática para una ciudadanía activa
Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones sociales públicas y privadas
Valorar la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible
