La Educación Social busca mejorar la sociedad desde un enfoque educativo. Para ello, los educadores sociales realizan tareas diversas:
Establecen relaciones de ayuda y acompañamiento con personas.
Facilitan la evolución de esas personas para producir un cambio en ellas.
Promueven procesos de participación y desarrollo en las comunidades.
Diseñan y ponen en marcha proyectos de intervención socioeducativa.
Coordinan servicios y centros socioeducativos, asociaciones etc.
En este sentido, si cursas este grado, te convertirás en un profesional de la Educación que tratará con personas de cualquier edad y cualquier contexto social para promover en ellas y en sus comunidades el desarrollo personal, la autonomía, la integración, la mejora de la calidad de vida y la justicia social.
La comisión de ingreso valorará a la hora de resolver sobre la admisión o no del aspirante:
El expediente académico
El resultado de las pruebas de ingreso, en su caso
La documentación presentada
Entrevista personal, en caso de requerirse
Las plazas disponibles
Primer Curso:
Antropología Social-Cultural
Ocio y Animación Sociocultural
Psicología Básica
Sociología Básica
Teoría de la Educación
Educación Permanente y Desarrollo Comunitario
Métodos y Técnicas de Investigación I
Pedagogía Social
Psicología del Desarrollo Humano
Servicios Sociales en el Estado del Bienestar
Segundo Curso:
Colectivos Desfavorecidos e Inclusión Social
Educación del Ocio
Fundamentos Jurídicos
Planificación en Programas Socioeducativos
Psicología Social
Educación Ciudadana
Metodología de la Intervención Social
Sistemas educativos contemporáneos
Trabajo, Empleo e Inserción Sociolaboral
Tercer Curso:
Dinámica de Grupos
Educación, Inclusión y Antirracismo
Educación para el Desarrollo Sostenible
Euskera Técnico para Profesionales
Intervención Socioeducativa en Drogodependencias y otras Adicciones
Organización y Gestión de Servicios y Centros
Programas de Intervención en Personas Mayores
Recursos Educativos y Tecnologías de la Información y la Comunicación
Técnicas de Intervención
Familia y Menores
Habilidades de Mediación y Comunicación
Inclusión Social de Jóvenes y Adultos con Discapacidad
Internet, Redes Sociales, Educación e Innovación Social
Métodos y Técnicas de Investigación II
Practicum I
Cuarto Curso:
Trabajo Fin de Grado
Educación, Inclusión y Antirracismo
Educación para el Desarrollo Sostenible
Euskera Técnico para Profesionales
Evaluación, Innovación y Calidad en Programas Socioeducativos
Intervención Socioeducativa en Drogodependencias y otras Adicciones
Programas de Intervención en Personas Mayores
Ética Cívica y Profesional
Familia y Menores
Inclusión Social de Jóvenes y Adultos con Discapacidad
Internet, Redes Sociales, Educación e Innovación Social
Practicum II
Servicios Sociales
Inserción Laboral
Ocio, Cultura y Desarrollo Comunitario
Ciudadanía
Formular de manera personal los marcos de referencia socioeducativos, en el contexto de un proceso de reajuste y aprendizaje permanente de los y las profesionales de la educación social.
Mejorar el conocimiento profesional a través del aprendizaje práctico, la investigación, el contraste con la comunidad profesional y científica –accediendo a las fuentes especializadas de información y siendo capaz de utilizar ese conocimiento en los contextos profesionales concretos.
Tomar conciencia y manejar los sesgos personales –cognitivos, emocionales y conductuales- en la interpretación y análisis de situaciones, elaborando estrategias de afrontamiento.
Interpretar, analizar y sintetizar una variedad de situaciones prácticas, diferenciando con claridad entre los datos objetivos y las interpretaciones y valoraciones subjetivas.
Analizar y comprender los diversos contextos educativos y sociales, incorporando las aportaciones de diferentes disciplinas y modelos teóricos.
Mostrar sensibilidad e identificar las diferentes dimensiones del desarrollo comunitario en contextos concretos.
Evaluar situaciones complejas y detectar necesidades socioeducativas en el marco de los contextos donde se generan.
Diferenciar las distintas dimensiones de la gestión tanto básica como avanzada.
Dirigir, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos socioeducativos.
Promover y coordinar procesos de mejora continua, supervisión e innovación e investigación como garantía de calidad de los procesos socioeducativos.
