Requisitos

Para acceder al Grado de Educación Social no existen pruebas de acceso especiales; basta cumplir con los requisitos de acceso generales. Así, puede ingresarse por las siguiente vías, marcadas por la legislación vigente:
- Bachillerato LOGSE de la opción correspondiente
- Prueba de acceso a la Universidad
- Ciclo de formación profesional de grado superior de las familias, según convenio.
- Estudios ya extinguidos: COU con anterioridad al curso 1974/75, pruebas de madurez del curso preuniversitario, bachillerato en planes anteriores a 1953.
- Titulados universitarios o equivalentes.
- Pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
La Universidad de Extremadura realizará, con carácter general, una prueba de competencia lingüística para los estudiantes extranjeros comunitarios que deseen acceder a ella.

Dirigido

El perfil de ingreso recomendado para el Grado en Educación Social es el siguiente: capacidad empática, interés por la programación, organización y evaluación de las intervenciones de integración social. Su labor se desarrolla en Centros de servicios sociales, centros de acogida y residencias y va dirigida a personas con problemas sociales y con necesidades socio-educativas especiales, con lo cual debe ser una persona con intereses asociados a este tipo de poblaciones y formación previa en ellas.

Objetivos

O1. Desarrollar en el estudiante una serie de competencias que le permitan desempeñar su trabajo como profesional que contribuye al desarrollo personal y social de los individuos y grupos y su participación en la comunidad.
O2. Facilitar a los estudiantes el conocimiento de instituciones, profesionales y recursos que lleven a cabo funciones educativas y sociales en diferentes contextos y ámbitos, así como su inserción laboral en las mismas.
O3. Fomentar en los estudiantes la autonomía y el espíritu crítico-reflexivo en las acciones y decisiones que deba tomar, relativas a las realidades socioeducativas con las que se encuentre en su desarrollo profesional.

Programa

Curso 1º
Fundamentos Teóricos de la Educación
Perspectiva Histórica y Política de la Educación Social
Sociología general
Psicología del Ciclo Vital
Antropología Social
Bases teóricas de la Intervención Educativosocial
Pedagogía Social
Personalidad y Diferencias Individuales
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación Social
Inglés para la Educación social

Curso 2º
Métodos y Diseños de Investigación Educativosocial
Procesos de Socialización y Exclusión Social
Proyectos Educativosociales para el Desarrollo Personal, Familiar y Social
Metodología de la Intervención Educativosocial
Recursos para la Intervención Educativosocial
Técnicas de Investigación en Educación Social
Estudios Sociológicos de la Intervención Social
Desarrollo de la Intervención Educativosocial
Animación sociocultural y comunitaria
Psicología Social y de las Organizaciones

Curso 3º
Análisis de datos en la Investigación Educativosocial
Habilidades Sociales
Organización y Gestión de Servicios Educativosociales
Desarrollo de la Infancia, Adolescencia y Juventud
Programas de formación en contextos educativos
Evaluación de Programas en Contextos Educativosociales
Trabajo de Campo
Asesoramiento en Situaciones de Riesgo y Conflicto
Mediación Educativosocial y Familiar
Formación de Agentes Sociales

Curso 4º
Diagnóstico y Evaluación de la Práctica del Educador Social
Prácticas Externas
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Trabajo Fin de Grado

Competencias

C1/E1. Comprender los referentes teóricos, históricos, culturales, comparados, políticos, ambientales y legales que constituyen al ser humano como protagonista de la educación.
C2/E2. Identificar y emitir juicios razonados sobre problemas educativosociales para mejorar la práctica profesional.
C3/E3. Comprender la trayectoria de la Educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional.
C4/E4. Diagnosticar situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones educativosociales.
C5/E5. Diseñar planes, programas, proyectos y actividades de intervención educativosocial en diversos contextos.
C6/E6. Diseñar, desarrollar y promover procesos de dinamización, participación social y cultural y desarrollo comunitario.
C7/E7. Elaborar y gestionar medios y recursos para la intervención educativosocial.
C8/E8. Aplicar metodologías específicas de la acción educativosocial.
C9/E9.Intervenir en proyectos y servicios educativosocial y comunitarios.
C10/E10. Mediar en situaciones de riesgo y conflicto.
C11/E11. Formar agentes de intervención educativosocial y comunitaria.
C12/E12. Diseñar e implementar procesos de evaluación de programas y estrategias de intervención educativosocial en diversos contextos.
C13/E13. Gestionar y coordinar entidades, equipamientos y grupos, de acuerdo a los diferentes contextos y necesidades.
C14/E14. Dirigir, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos educativosociales.
C15/E15. Asesorar en la elaboración y aplicación de planes, programas, proyectos y actividades educativosociales.
C16/E16. Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo educativosocial.
C17/E17. Elaborar e interpretar informes técnicos, de investigación y evaluación sobre acciones, procesos y resultados educativosociales.
C18/E18. Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas educativosociales.
C19/E19. Comunicación en una lengua extranjera.

Publicidad

Ver otros estudios de...