Presentación

Los estudios en Educación Social gozan de una gran aceptación que reflejan perfectamente un nuevo yacimiento de empleo, expresión clara de necesidades específicas de la sociedad actual. Una de las características más significativas de estos estudios ha sido su importante grado de empleabilidad. Pero no sólo se justifica por el éxito profesional, social, académico y científico, sino también por la consolidación de la educación social, desde la diversidad, en los diversos países de Europa.

Requisitos

· Haber superado la prueba de Selectividad.
· Haber superado la prueba de acceso para mayores de 25 años de 40 años y de 45 años.
· Haber superado algún Ciclo Formativo de Grado Superior.
· Tener otra Titulación Universitaria.
· Estudiantes con estudios convalidables en universidades extranjeras.

Programa

Primer Curso:
- Teorías e Instituciones Educativas Contemporáneas
- Pedagogía Social
- Psicología Social
- Antropología Social
- Sociología para la Educación Social
- Didáctica de la Educación Social
- Estructuras, Desigualdades y Exclusiones sociales
- Política Social y del Estado del Bienestar
- Bases Culturales de la Educación
- Psicología del Desarrollo

Segundo Curso:
- Educación en Instituciones de Internamiento
- Servicios Sociales
- Optimización del Desarrollo en el Ciclo Vital
- Tecnologías de la Información y de la Comunicación en Educación Social
- Educación Permanente
- Intervención Psicosocial con la Comunidad
- Intervención sobre Conductas de Riesgo
- Intervención Familiar
- Animación Sociocultural
- Instituciones Escolares

Tercer Curso:
- Diseño y Desarrollo de Programas para la Inclusión Social
- Educación para el Desarrollo y la Cooperación Internacional
- Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación Social
- Dirección y Gestión de Organizaciones Socioeducativas
- Gestión y evaluación de planes educativos
- Análisis de Datos y Técnicas de Investigación en Educación Social
- Medios, Control Social y Conciencia Crítica
- Prácticum I (6 cr.)
- Optativas (12 créditos, de 36 ofertados)

Cuarto Curso:
- Psicología de los Grupos
- Competencias Psicológicas del Profesional de la Educación Social
- Optativas (18 créditos, de 54 ofertados)
- Prácticum II (24 créditos)
- Trabajo Fin de Grado (6 créditos)

Salidas profesionales

-Transmisión, desarrollo y promoción de la cultura
-Generación de redes sociales, contextos, procesos y recursos educativos y sociales.
-Mediación social, cutural y educativa
-Conocimiento, análisis e investigación de los contextos sociales y educativos.
-Diseño, implementación y evaluación de programas y proyectos educativos.
-Gestión, dirección, coordinación y organización de instituciones y recursos educativos.

Competencias

ESPECÍFICAS, entre otras:

E1. Fomentar estrategias de enseñanza y aprendizaje basadas en una actitud crítica e investigadora que facilite la colaboración, la participación activa, el trabajo en grupo y procesos de reflexión y acción en la definición de grupos humanos capaces de transformar su propia realidad.
E2. Conocer los supuestos y fundamentos teóricos y prácticos de la intervención socioeducativa y sus ámbitos de actuación.
E3. Conocer los estadios evolutivos de la población con la que se trabaja y sus implicaciones educativas.
E4. Conocer las políticas de bienestar social y la legislación que sustenta los procesos de intervención socioeducativa.
E5. Diseñar y llevar a cabo proyectos de investigación sobre el medio social e institucional y sobre las personas y grupos en contextos determinados de intervención socioeducativa.
E6. Promover una postura personal y grupal de autonomía crítica y emancipadora ante la recepción de mensajes de los medios de información y comunicación social y en particular ante los lenguajes persuasivos de los mismos.
E7. Diseñar, producir, utilizar y evaluar medios y recursos para la intervención socioeducativa.
E8. Conocer y comprender las características del entorno escolar, su organización y funcionamiento como contexto de profesionalización.
E9. Conocer y comprender las características de los servicios sociales, su organización y funcionamiento como contexto de desarrollo profesional.
E10. Conocer y comprender organización y funcionamiento de las ONG, asociaciones y otros recursos como entornos de trabajo para la Educación Social.
E11. Conocer y comprender organización y funcionamiento de los centros de protección de menores y residencias de acogida, centros de reforma como entornos profesionalizadores para la Educación Social.
E12. Conocer, comprender y dominar los principales conceptos, recursos y estrategias para el desarrollo de acciones educativas integrales en contextos comunitarios.

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