Presentación

Los educadores sociales son profesionales de la educación que poseen competencia profesional específica en intervención socioeducativa. En España esta titulación es relativamente nueva. La institucionalización de esta enseñanza y el reconocimiento del perfil profesional comienzan en España en la década de los 80 del siglo XX.

Dirigido

Perfil del estudiante:
- interés vocacional
- actitudes de respeto, responsabilidad, tolerancia y empatía.
- motivación por adquirir una preparación profesional de alta calidad
- tener una actitud abierta y tolerante ante realidades distintas
- capacidad de escucha y ser buen comnicador
- espíritu creativo
- dominio de habilidades sociales para la interacción
- capaz de favorecer el desarrollo y aprendizaje con una metodología activa

Programa

Primer Curso:
Sociología y antropología
Derechos de la ciudadanía y políticas socioeducativas
Documentación, comunicación y tratamiento de la información
Comunicación oral y escrita en lengua inglesa en el desarrollo profesional
Habilidades sociales y de comunicación
Tecnología de la información y la comunicación
Estructura y cambio social
Teoría, historia e instituciones de la educación social
Dinámica de grupos
Psicología del desarrollo y del aprendizaje

Segundo Curso:
Desarrollo profesional y comunidades de prácticas
Métodos de resolución de problemas cognitivos en educación social
Diversidad e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
Educación para la promoción de la igualdad entre los géneros
Pedagogía social
Psicología social
Planificación y desarrollo de la intervención socioeducativa
Participación comunitaria y creatividad social
Educación en contextos de multiculturalidad
Orientación y formación laboral

Tercer Curso:
Valores y ética en educación social
Inglés en contextos socioeducativos b1+
Educación de personas adultas
Evaluación de aprendizajes y programas de intervención socioeducativos
Intervención educativa para la inclusión de personas y comunidades en riesgo de exclusión
Relación de ayuda personal y social
Diseño y evaluación del cambio de actitudes: un enfoque de marketing social
Dirección y gestión de servicios y organizaciones socioeducativas
Educación e intervención psicoeducativa con familias en situación de riesgo psicosocial
Gestión del conocimiento y desarrollo organizativo de las organizaciones socioeducativas

Cuarto Curso:
Practicum
Trabajo fin de grado
Educación afectivo-sexual
Educación social en la cooperación internacional para el desarrollo y para la solidaridad
Educación social en contextos escolares
Intervención socioeducativa con mayores
Educación ambiental y desarrollo sostenible
Infancia, adolescencia y juventud en situación de riesgo y conflicto social
Intervención socioeducativa en el ámbito judicial
Intervención socioeducativa para la promoción de hábitos de vida saludable y reeducación de adicciones

Salidas profesionales

1. Mediación social, cultural y educativa.
2. Diseño de propuestas educativas en sus diferentes niveles de concreción.
3. Establecimiento de situaciones de aprendizaje adaptadas a las características grupales y personales que promuevan el desarrollo de la autonomía personal, social y laboral.
4. Asesoramiento a los usuarios del programa o proyecto en su desarrollo.
5. Evaluación de programas, proyectos y servicios para la mejora de la propuesta educativa.
6. Informes socioeducativos sobre usuarios y servicios.
7. El ejercicio de la docencia especializada en materias específicas de educación social.
8. Con carácter general, todo documento que informe sobre las condiciones socioeducativas de los usuarios o de los servicios, en el marco del desarrollo de programas y proyectos socioeducativos, habrá de estar firmado por un educador social, quien será responsable legal del contenido de tal documento.

Competencias

1. Interpretar los cambios estructurales que afectan al desarrollo de las personas
2. Interpretar los referentes teóricos e históricos de la educación social.

3. Valorar los instrumentos jurídicos vigentes relacionados con los diferentes sectores de población o ámbitos intervención a partir de los referentes teóricos, históricos y estructurales.
4. Identificar y emitir juicios razonados sobre problemas socioeducativos para mejorar la práctica profesional. 5. Comprender la trayectoria de la educación social y la configuración de su campo y su identidad profesional.
6. Diagnosticar situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones socioeducativas analizando las características del contexto y las necesidades socioeducativas de la intervención y de las personas destinatarias.
7. Diseñar y desarrollar la intervención socioeducativa a partir de la información previa.
8. Diseñar y desarrollar programas y proyectos de animación sociocultural y desarrollo comunitario incorporando procesos de dinamización cultural y social.
9. Diseñar y desarrollar programas y proyectos para el desarrollo de habilidades sociales para afrontar situaciones de riesgo y conflicto dirigido a personas y comunidades en riesgo y exclusión.
10. Crear condiciones organizativas y formativas adecuadas que permitan la puesta en marcha de las propuestas de intervención socioeducativas.
11. Diseñar la evaluación de aprendizajes y de propuestas socioeducativas, y exponer adecuadamente sus conclusiones a través de informes de evaluación.
12. Elaborar y seleccionar las técnicas e instrumentos de recogida de información.
13. Asesorar a los diferentes agentes socioeducativos.
14. Promocionar y reconstruir la situación vital de las personas destinatarias de la intervención.
15. Preparar el tránsito a la vida activa y adulta consiguiendo que las personas destinatarias afronten la autonomía personal y sociolaboral plena en condiciones óptimas.

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