• Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    Facultad de Educación
    Madrid
    España
  • Duración:
    240 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Grado en Educación Social
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    El origen de la Educación Social se remonta en España a los años setenta, cuando aparecen diversos profesionales con el propósito de atender las demandas educativas que han ido surgiendo fuera del ámbito escolar: educadores especializados, cuyo trabajo se centrará prioritariamente en los adolescentes y jóvenes atendidos centros de menores; animador sociocultural, educador de calle o educador de adultos, entre otras, que desarrollan un trabajo sociopedagógico con diversos colectivos sociales.

    Desde su creación, la Titulación ha tenido siempre una gran vitalidad y la demanda de estos estudios no ha cesado de crecer. Igualmente, se han ampliado los espacios profesionales del educador social. Hoy en día, la necesidad de estos profesionales se ve potenciada ante la cada vez más compleja problemática de nuestro contexto social y cultural.

    Requisitos

    Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

    a) Procedimientos de acceso:

    1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

    2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

    3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

    4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

    5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

    6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

    7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

    O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

    b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

    c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

    d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

    e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

    Programa

    Primer Curso
    Didáctica e Innovación Curricular
    Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales
    Historia y Corrientes Internacionales de la Educación y la Cultura
    Organización y Gestión Institucional
    Orientación Educativa y Acción Tutorial
    Psicobiología
    Psicología del Aprendizaje
    Psicología del Desarrollo
    Sociología
    Teoría de la Educación

    Segundo Curso
    Educación para la Cooperación y el Desarrollo Social
    Educación Permanente
    Evaluación de Programas Socioeducativos
    Modelos de Intervención Socioeducativa
    Planificación y Gestión de Programas Socioeducativos
    Psicología Social de la Educación
    Sociología de los Ámbitos de Intervención Socioeducativa
    Practicum I
    Dos Optativas

    Tercer Curso
    Desarrollo Comunitario
    Fundamentos Antropológicos de la Educación Social
    Intervención Socioeducativa en Problemas de Desadaptación Social
    Metodología de la Animación Sociocultural
    Procesos y Tendencias Sociales en las Sociedades Contemporáneas
    Psicología del Aprendizaje en Contextos Socioeducativos
    Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Social
    Practicum II
    Dos Optativas

    Cuarto Curso
    Educación y Mediación Intercultural
    Estrategias Didácticas para la Equidad en las Relaciones Humanas
    Fundamentos de Psicopatología
    Practicum III
    Una Optativa
    Trabajo Fin de Grado

    Optativas de 2º, 3er y 4º Curso
    Formación Complementaria: Teoría Socioeducativa
    Elaboración y Análisis de Informes de Investigación Socioeducativa
    Ética y Deontología del Educador Social
    Historia de la Educación Social
    Psicopatología de la Vida Adulta y la Vejez
    Sociología de la Inmigración
    Sociología de la Juventud
    Sociología de la Pobreza y de la Marginación Social

    Formación Complementaria: Intervención Socioeducativa
    Actividad Física y Musical en Educación Social
    Atención a Menores en Desamparo
    Educación de las Personas Mayores
    Educación del Ocio y del Tiempo Libre
    Educación para la Ciudadanía Activa
    Educación para la Paz y los Derechos Humanos
    Entrenamiento en Habilidades Sociales
    Historia de Madrid desde una Perspectiva Didáctica
    Intervención Educativa en Centros Penitenciarios
    Intervención Psicológica en Personas con Necesidades Educativas Especiales
    Medios Audiovisuales y Educación Intercultural
    Modificación de Conducta en Contextos Sociales
    Prevención y Tratamiento Educativo de las Drogodependencias
    Programas de Educación Compensatoria
    Programas de Educación Intercultural
    Técnicas Artísticas para Educadores Sociales
    Técnicas de Trabajo Cooperativo y Comunicación en Grupos
    Técnicas y Destrezas para la Resolución de Conflictos

    Salidas profesionales

    El campo de proyección profesional del Educador Social es muy diverso, tanto por los colectivos de población a los que dirige su acción, como por el desarrollo de las funciones que se le exigen, las cuales requieren, a su vez, competencias muy variadas, dependiendo de la población a la que se dirija:

    ■Comunidades Autónomas y Ayuntamientos: Servicios Sociales.
    ■Instituciones Penitenciarias.
    ■Centros Hospitalarios.
    ■Espacios de Personas Mayores:residencias, centros de día, centros de mayores.
    ■Programas Universitarios de Mayores, Programas de Ayuda a domicilio, Asociaciones.
    ■Universidades Populares.
    ■Centros Escolares.
    ■Centros de Educación de Personas Adultas.
    ■Centros Residenciales para niños en situación de riesgo social.
    ■Asociaciones y Fundaciones de atención a inmigrantes y población con dificultades de inserción social.
    ■Centros de atención a personas con minusvalía.

    Competencias

    El conocimiento y la gestión de la dimensión social y educativa de la interacción con los iguales, así como la promoción de la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y la responsabilidad individual.
    El dominio de estrategias de comunicación interpersonal en distintos contextos sociales y educativos.
    La promoción y colaboración en acciones sociales, especialmente en aquellas con especial incidencia en la formación ciudadana.
    El análisis crítico de las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan al: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales, cambios en las relaciones de género e intergeneracionales, multiculturalidad e interculturalidad, discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.
    La valoración de la importancia del liderazgo, el espíritu emprendedor, la creatividad y la innovación en el desempeño profesional.
    El trabajo en equipo y adquisición de destrezas para trabajar de manera interdisciplinar dentro y fuera de las organizaciones, desde la planificación, el diseño, la intervención y la evaluación de diferentes programas o cualquier otra intervención que lo precisen.
    El conocimiento y utilización de las estrategias de comunicación oral y escrita y el uso de las TICs en el desarrollo profesional.
    El sentido ético de la profesión.
    Los modelos de calidad como eje fundamental en el desempeño profesional.
    La capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

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