La finalidad fundamental del título es formar a profesionales de la Educación Social como agentes de cambio social, dinamizadores de grupos sociales a través de estrategias educativas que ayudan a los sujetos a comprender su entorno social, político, económico y cultural, y a integrarse adecuadamente. Los sujetos y colectivos a los que se dirige la Educación Social representan realidades sociales y personales situadas en diferentes contextos a los que ha de responder educativamente.
El perfil de ingreso propio de la titulación es el de una persona que tenga interés por las cuestiones relacionadas con la Educación en diferentes contextos sociales, sensibilidad hacia ellas y que pretenda adquirir competencias relacionadas con su comprensión, interpretación y aplicación. Aunque no se requieren conocimientos previos específicos, los básicos previos al acceso al Título son los correspondientes a un nivel de 2º de Bachiller, estando mejor adaptadas a la realización de los estudios de Grado en Educación Social las personas que hayan escogido en la Enseñanza Secundaria la Opción de Humanidades o Ciencias Sociales.
Personas que tengan interés por las cuestiones relacionadas con la Educación en diferentes contextos sociales, sensibilidad hacia ellas y que pretenda adquirir competencias relacionadas con su comprensión, interpretación y aplicación. Aunque no se requieren conocimientos previos específicos, los básicos previos al acceso al Título son los correspondientes a un nivel de 2º de Bachiller, estando mejor adaptadas a la realización de los estudios de Grado en Educación Social las personas que hayan escogido en la Enseñanza Secundaria la Opción de Humanidades o Ciencias Sociales.
1º curso
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SOCIAL, POLÍTICAS E INSTITUCIONES SOCIALES Y EDUCATIVAS
TIC EN EDUCACIÓN SOCIAL
PSICOLOGÍA SOCIAL
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SOCIAL
PEDAGOGÍA SOCIAL
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN SOCIAL
ANTROPOLOGÍA SOCIAL
2º curso
DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN SOCIAL
DISEÑO DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN
EDUCACIÓN, COOPERACIÓN Y DESARROLLO
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN EDUCACIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA PLURAL
PROCESOS Y CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS
PROGRAMAS DE ACCIÓN EDUCATIVA EN INFANCIA Y JUVENTUD
EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS
PROGRAMAS Y MEDIDAS DE ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD
EDUCACIÓN SOCIAL, PERSONAS Y COLECTIVOS VULNERABLES
3º curso
CREACIÓN Y DESARROLLO DE REDES SOCIALES
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE SERVICIOS E INSTITUCIONES SOCIALES
DESARROLLO Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
PRÁCTICAS EXTERNAS I
EDUCACIÓN DE PERSONAS MAYORES
EVALUACIÓN DE SERVICIOS Y PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN SOCIAL Y EMPLEO
EL EDUCADOR SOCIAL. PROFESIONALIZACIÓN Y DEONTOLOGÍA
FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
4º curso
EDUCACIÓN SOCIAL EN CONTEXTOS ESCOLARES
ABSENTISMO ESCOLAR, RESPUESTAS ESCOLARES Y COMUNITARIAS
ESPACIOS SOCIALES Y CULTURALES EN LA RED
ORIENTACIÓN PARA LA INSERCIÓN SOCIOLABORAL
EDUCACIÓN SOCIAL, DISCAPACIDAD Y PREVENCIÓN DE TRASTORNOS BIOPATOLÓGICOS
TÉCNICAS DE TRABAJO INDIVIDUAL Y DE GRUPO EN EDUCACIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN A TRAVÉS DEL ARTE
EDUCACIÓN Y PROMOCIÒN DE LA SALUD
EDUCACION Y DESARROLLO SOSTENIBLE
EDUCACIÓN, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LAS DROGODEPENDENCIAS
PRÁCTICAS EXTERNAS II
TRABAJO FIN DE GRADO
La acción educativa en diversos contextos e instituciones educativas y sociales con la:
Infancia
Juventud
Personas adultas
Personas mayores
Explicar y comprender los fundamentos teóricos y prácticos de los procesos educativos con criterios de igualdad y equidad.
Planificar y gestionar instituciones y servicios en los que se desenvuelven las prácticas educativas, adecuándolas a las características, necesidades y demandas de los individuos y colectivos.
Diseñar, implementar y evaluar proyectos educativos, poniendo énfasis en dinámicas de comunicación, participación, integración y socialización, así como promoción de una convivencia cívica.
Fundamentar y promover el conocimiento de los agentes, recursos y procesos que definen y contextualizan el desempeño laboral del trabajo educativo, adoptando una perspectiva integral de la educación de los individuos, a lo largo de todo el ciclo vital, en todos y cada uno de los ámbitos de la intervención educativa.
Desarrollar la capacidad crítica y la responsabilidad ética en el análisis de las realidades sociales, de los saberes y competencias que toman como referencia la investigación y la acción educativa, insertando sus actuaciones bajo la perspectiva de la transformación social.
