El Grado en Educación Social comienza a impartirse en la USAL en el curso académico 2010-11, una vez superado el proceso de verificación, y sustituye a la Diplomatura en Educación Social. Este Grado ha renovado su acreditación en 2016.
Las enseñanzas de este Grado están orientadas a proporcionar una formación científica en los campos de la educación no formal, educación de adultos, inserción social de personas desadaptadas y con discapacidad y, en la acción socioeducativa propiamente dicha. En el marco de esos ámbitos el educador/a social es un/a profesional que trata de dar respuesta a demandas y necesidades sociales, previniendo, paliando o corrigiendo procesos de exclusión social, al tiempo que promueve también procesos de inclusión o participación social.
Los estudios duran 4 años (60 créditos ECTS por año para completar 240) y están programados en asignaturas semestrales, en su mayoría de 6 ECTS. Las asignaturas de formación básica (Pedagogía, Psicología, Sociología, Idioma y Comunicación) (60 ECTS) se imparten en el primer año, las de formación específica (114 ECTS) en 2º y 3º curso (entre ellas Didáctica, Pedagogía social, Psicología evolutiva, Investigación y evaluación, Derecho del trabajo, etc.) y las optativas (30 ECTS) en 3º y 4º curso. El Practicum o Prácticas externas obligatorias (30 ECTS) y el Trabajo fin de grado (6 ECTS) están planificadas en el último año.
Los/as estudiantes españoles/as y de la Unión Europea que deseen acceder al Grado en Educación Social deberán haber superado las pruebas que se establezcan para el acceso a la Universidad en el marco normativo español. En concreto:
• Estar en posesión del título de bachiller o equivalente y superación de las pruebas de acceso a la Universidad (PAUs)
• Estudios ya extinguidos: COU con anterioridad al curso 1974/75, pruebas de madurez del curso preuniversitario, bachillerato en planes anteriores a 1953.
• Titulados universitarios o equivalentes.
• Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años
Los objetivos que han de primar en el Grado en Educación Social son los siguientes:
Adquirir las bases conceptuales y contextuales de la Educación Social.
Conocer los principales fundamentos de la intervención socioeducativa.
Conocer los principales modelos de investigación y estrategias de evaluación en el ámbito socioeducativo.
Conocer los ámbitos específicos de intervención del Educador Social y saber intervenir sobre ellos.
Conocer analizar e intervenir sobre la realidad sociocomunitaria desde la experiencia.
Conocer y actuar conforme a los principios deontológicos del Educador Social.
Primer Curso:
Psicología del Desarrollo
Tecnologías de la Información y Comunicación Aplicadas a la Educación
Educación y Cultura en la Sociedad de la Información
Sociología y Antropología Social
Técnicas y Habilidades de Comunicación
Psicología Social
Organización de las Instituciones Educativas
Fundamentos Históricos y Comparados en Educación Social
Inglés para los Profesionales de la Educación
Metodología de la Investigación Socio-educativa
Segundo Curso:
Educación Permanente
Didáctica General
Metodología de la Investigación Cualitativa
Pedagogía Social
Desarrollo Adulto y Envejecimiento
Atención a la Diversidad
Elaboración de Programas para la Intervención en el Ámbito Comunitario
Políticas Socioeducativas
Animación Sociocultural y Dinámica de Grupos
Promoción del desarrollo Personal y Social
Tercer Curso:
Intervención Educativa en Problemas de Desadaptación
Intervención Socioeducativa en Infancia y Juventud
Educación Familiar y Desarrollo Comunitario
Servicios Sociales
Optativa 1
Diseño de Recursos Tecnológicos
Metodología de Evaluación de Programas
Interculturalismo, Género y Educación
Educación de Adultos y Mayores
Optativa 2
Cuarto Curso:
Practicum
Optativa 3
Optativa 4
Optativa 5
Sexualidad y conducta social
Trabajo Fin de Grado
Optativas Tercer Curso:
Historia de la Educación Social
Conflicto Psicosocial y Mediación
Intervención Psicológica en la Vejez
Prevención e Intervención en las Drogodependencias
Diagnóstico en Problemas Socioeducativos
Intervención Psicosocial Comunitaria
Optativas:
Intervención Socioeducativa en Personas con Discapacidad
Educación y Medios de Comunicación de Masas
Educación Socioambiental
Educación Laboral y Formación en las Organizaciones
Educación Social Comparada
Orientación Familiar y Profesional
Sociología de la Desviación
Educación para la Salud
Pedagogía del Ocio y el Tiempo Libre
La educación social es un sector muy dinámico y, en consecuencia, son amplias las salidas profesionales titulados en Educación Social. En la actualidad las salidas profesionales que se desarrollan, tanto en la función pública como en la empresa privada, son, entre otras, las siguientes: en equipos multiprofesionales, en animación sociocultural en centros culturales, entidades sociales, instituciones penitenciarias o de rehabilitación, en la Administración pública, en las áreas de juventud, cultura y bienestar social; en el ámbito de la atención a la infancia y menores en conflicto (equipos de atención, centros de intervención en trabajo de prevención, intervención en el medio familiar, etc.); en equipos de prevención con poblaciones de riesgo (alcoholismo, drogodependencias, etc.; en equipos de atención a personas con discapacidad; desarrollo comunitario, promoción social, voluntariado, asociacionismo, ONG´s y Cooperación y desarrollo...
B1. Capacidad de análisis y síntesis
B2. Capacidad para la organización y planificación de acciones y tiempos
B3. Capacidad para la comunicación oral y escrita en la lengua materna
B4. Dominar la comunicación en una lengua extranjera
B5. Utilizar las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional
B6. Gestionar la información de su ámbito disciplinar y profesional
B7. Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones
B8. Capacidad de crítica y autocrítica
B9. Habilidades para integrar y comunicarse con expertos de otras áreas y en distintos contextos
B10. Reconocer y respetar la diversidad y la multiculturalidad
B11. Dominar habilidades interpersonales
B12. Lograr un compromiso ético
B13. Capacidad para la autonomía en el aprendizaje
B14. Capacidad de adaptación a situaciones nuevas
B15. Desarrollar la creatividad
B16. Capacidad de liderazgo participativo
B17. Tener iniciativa y espíritu emprendedor
B18. Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida
B19. Compromiso con la identidad, desarrollo y ética profesional
B20. Saber gestionar procesos con indicadores de calidad
