• Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Septiembre 2019
  • Lugar:
    Murcia
    España
  • Duración:
    240 ECTS
  • Idioma:
    El Grado se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Grado en Maestro de Educación Infantil.

Presentación

La finalidad fundamental del título es formar profesionales con un conocimiento amplio y consistente de las disciplinas relacionadas con la educación y la formación de sujetos en edad infantil (0-6 años) especialmente en contextos educativos formales.

Requisitos

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Programa

Primer Curso:
Psicología del desarrollo
Planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza
La educación infantil en su contexto histórico e internacional
La profesión docente en educación infantil
Fundamentos teóricos de la educación infantil
Desarrollo de la competencia comunicativa en lengua
castellana para la educación infantil
Psicología de la educación
Diagnóstico y observación en el aula de educación infantil
Inglés para la educación infantil
El centro escolar: organización y gestión
Prácticas Escolares I

Segundo Curso:
Diversidad en el aprendizaje y el desarrollo infantil
Contextos educativos en Educación Infantil
Desarrollo cognitivo y lingüístico para adquisición de la lengua escrita
Didáctica de la Matemática en la Ed. Infantil I
Prácticas Escolares II
Atención educativa a la diversidad
Sociología de la educación
Orientación, acción tutorial en Educ. Infantil
Medios, materiales y TIC para la enseñanza
Didáctica de la Lengua
Didáctica del Inglés

Tercer Curso:
Ciencias Sociales y su didáctica en la Edu. Inf.
Educación lecto-literaria
Atención temprana
Educación física infantil
Desarrollo del lenguaje visual y plástico
Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias de la
Naturaleza I
Prácticas Escolares III
Expresión vocal y canción infantil
Didáctica de la Matemática en la Educación Infantil II

Cuarto Curso:
Percepción y expresión musicales en educación infantil
Metodología didáctica para la enseñanza de las cc. Sociales
Taller de creación e investigación artística
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias de la naturaleza ii
Didáctica de la educación física infantil
La colaboración en el aprendizaje y la enseñanza
Sociología del género
Didáctica de la narrativa y la poesia infantil
Didáctica de la dramatización infantil
Religión, cultura y mensaje cristiano
Iglesia, sacramentos y moral: didáctica de la enseñanza religiosa escolar
Prácticas escolares iv
Trabajo fin de grado

Salidas profesionales

Maestro de Educación Infantil (3-6 años)
Maestro de Educación Infantil (0-3 años)

Competencias

Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil.
Promover y facilitar los aprendizajes en la infancia desde una perspectiva globalizadora
Diseñar y regular procesos de aprendizaje en contextos de diversidad
Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos.
Promover la autonomía, singularidad y solidaridad morales e intelectuales de cada estudiante como factores de educación de las emociones, sentimientos y valores en la infancia.
Conocer la evolución del lenguaje en la infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución.
Conocer los procesos de adquisición de los lenguajes artísticos, plástico, musical y corporal en los niños de entre 0 y 6 años y elaborar estrategias para fomentar su desarrollo
Conocer los fundamentos de la educación para la salud, con especial atención a los factores dietéticos, de higiene y de equilibrio emocional.
Conocer los procesos de desarrollo psicológico, de aprendizaje y de construcción de la personalidad en la infancia. Conocer los fundamentos de atención temprana.
Orientar y valorar con los padres y madres en la educación familiar y dominar estrategias organizativas y habilidades de mediación útiles para una adecuada relación con las familias de los alumnos

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