• Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Septiembre 2017
  • Lugar:
    Burgos
    España
  • Duración:
    240 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español, Inglés y Francés
  • Titulación:
    Título Oficial de Grado en Maestro de Educación Primaria

Presentación

El Grado en Maestro/a de Educación Primaria habilita para ejercer la profesión de maestro/a en esta etapa educativa y es una profesión regulada por la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006).

Sus estudios proporcionan una formación integral en los aspectos psicopedagógicos y curriculares necesarios para la atención educativa del alumnado comprendido entre los 6 y los 12 años de edad. Además permiten la posibilidad de profundizar en una de las cuatro Menciones o especialidades, que la Universidad de Burgos oferta, en función de las preferencias de cada estudiante: Educación Especial; Educación Musical; Lengua Inglesa o Lengua Francesa.

Requisitos

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Objetivos

El objetivo fundamental del título es formar profesionales con capacidad para la atención educativa al alumnado de Educación Primaria y para la elaboración y seguimiento de la propuesta pedagógica a la que hace referencia el artículo 16 de la ley orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación para impartir la etapa educativa de Educación Primaria.

Es objetivo del título lograr en estos profesionales, habilitados para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro en Educación Primaria, la capacitación adecuada para afrontar los retos del sistema educativo y adaptar las enseñanzas a las nuevas necesidades formativas y para realizar sus funciones bajo el principio de colaboración y trabajo en equipo.

Programa

Primer Curso:
Organización y gestión de centros
Expresión y comprensión oral y escrita
Teoría e historia de la educación
Psicología del desarrollo
Las TIC aplicadas a la educación
Sociología de la educación, interculturalidad e inclusión social
Didáctica de la lengua oral y escrita y de la literatura en educación primaria
Psicología de la educación
Orientación familiar, escolar y social
Didáctica general

Segundo Curso:
Fundamentos psicopedagógicos de atención a la diversidad
Principios básicos de la enseñanza de las ciencias sociales
Fundamentos científicos en matemáticas
Educación musical
Educación Plástica y Visual I
Investigación educativa
Ciencias de la naturaleza y su didáctica I
Didáctica de las segundas lenguas en contextos multilingües
Lengua extranjera: inglés o francés.
Educación Física y su Didáctica

Tercer Curso:
Educación Plástica y Visual II
Desarrollo curricular de las ciencias sociales
Prácticum I
Ciencias de la naturaleza y su didáctica II
Matemáticas en el aula de primaria
Optativas

Cuarto Curso:
Didáctica de la literatura infantil y de la animación a la lectura y escritura
Fundamentos del azar y la información y estrategias didácticas
Investigación e innovación en el aprendizaje del conocimiento del medio
Practicum II
Trabajo Fin de Grado
Optativas

Optativas:
Mención cualificadora en lengua inglesa :
Lengua inglesa
Fonética inglesa
Didáctica del inglés
Animación a la lectura en inglés en educación primaria

Mención cualificadora en lengua francesa:
Lengua francesa
Fonética francesa
Didáctica del francés
Animación a la lectura en francés en educación primaria

Mención cualificadora en educación musical:
Educación vocal y auditiva
Agrupación coral
Improvisación y acompañamiento armónico
Formación instrumental
Folclore e historia de la música
Didáctica de la expresión musical

Mención cualificadora en educación especial:
Fundamentos psicobiológicos de la conducta
Dificultades de aprendizaje en educación primaria
Psicopatología
Inteligencia y trastornos del desarrollo
Discapacidades sensoriales y motrices
Estrategias de atención a la diversidad

Asignaturas no vinculadas a las menciones:
El mensaje cristiano y su didáctica
La iglesia, los sacramentos, la moral y su didáctica
España: cultura y sociedad
Historia y cine
Educación para la salud
Educación ambiental
Formación literaria
Lengua Española
Juego educativo
Habilidades sociales para el ejercicio profesional

Competencias

Conocer y comprender para la aplicación práctica
Saber aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio -la Educación-.
Tener capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas esenciales de índole social, científica o ética.
Saber transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
Desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Desarrollar un compromiso ético en su configuración como profesional, que potencie la idea de educación integral con actitudes críticas y responsables, garantizando la igualdad de mujeres y hombres, la igualdad de oportunidades, la accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos

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