Presentación

No cabe ninguna duda de que la orientación profesional preferente de este título es el ejercicio del magisterio en la etapa de Educación Infantil. De hecho, el Grado en Maestro en Educación Infantil permite el acceso a una profesión regulada, es decir, solo es posible ejercer el magisterio, en cualquiera de las dos etapas, Infantil y Primaria, si se está en posesión del título de Maestro.

El marcado carácter profesionalizador de este grado y las circunstancias socio-laborales de la actualidad hacen que la docencia en la etapa infantil se vea como la opción preferente. Sin embargo, los titulados en este grado tienen, también, otras salidas profesionales.

La formación psico-socio pedagógica, la didáctico-disciplinar y la derivada de las prácticas en centros educativos sitúan a los y las maestras en posición inmejorable para hacerse cargo de proyectos que, sin tener necesariamente una vinculación directa con la escuela, mantengan relación con otras orientaciones del hecho educativo, especialmente cuando estas se destinen al público infantil.

Requisitos

Podrán acceder a la Universidad Pública de Navarra los estudiantes que se encuentren en alguna de estas situaciones:
• Quienes hayan cursado Bachillerato ó Bachillerato extranjero convalidable- y hayan superado la Selectividad (Prueba de Acceso a la Universidad)
• Los que hayan superado un Ciclo formativo de Grado Superior, módulos profesionales experimentales de nivel III o enseñanzas de formación profesional de segundo grado
• Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años
• Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 45 años
• Los estudiantes que hayan superado el PREU, Pruebas de Madurez o Bachilleratos cursados en planes de estudios anteriores al año 1953
• Los estudiantes que tengan una titulación universitaria
• Cumplir los requisitos para el acceso de mayores de 40 años (carecer de titulación académica y acreditar determinada experiencia profesional o laboral)

Programa

Primer Curso:
Organización social y desarrollo humano
Diversidad cultural, derechos fundamentales, igualdad y ciudadanía
Bases psicológicas: individuo y medio social
La profesión docente
Habilidades comunicativas y TIC
Artes y patrimonio histórico
Instituciones educativas
Habilidades Comunicativas en la otra lengua de la Comunidad
Desarrollo evolutivo y aprendizaje
Idioma extranjero I

Segundo Curso:
Sociedad, familia y escuela inclusiva
La organización de la escuela infantil
Diversidad y respuesta psicopedagógica
Observación y análisis de procesos y contextos educativos
Idioma extranjero II
La construcción de la experiencia y del desarrollo infantil saludable
Didáctica de la lengua
Idioma extranjero III
Lengua y escuela
Desarrollo en el ámbito musical y de la autonomía motora
Matemáticas y su didáctica

Tercer Curso:
Didáctica del medio natural
Didáctica del medio social
Didáctica de las matemáticas
Didáctica de la literatura infantil
Didáctica del idioma extranjero
Didáctica de la música, de la plástica y de la expresión corporal
Matemáticas y proyectos integrados de exploración del entorno
Proyectos de aprendizaje integrado de lengua extranjera y contenidos

Cuarto Curso:
Optatividad
Prácticas escolares V
Trabajo fin de grado
Prácticas escolares VI

Competencias

Demostrar, poseer y comprender conocimientos propios de la Educación Infantil, posteriores a los estudios de Secundaria, que se apoyan en libros de texto avanzados y que incluyan conocimientos procedentes de la investigación educativa.
Saber aplicar estos conocimientos en la práctica profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas en el ámbito educativo.
Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el ámbito educativo que les permita emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

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