Grado en Maestro en Educación Infantil
Facultad de Educación - Universidad Pontificia de Salamanca - UPSA-
Imparte:
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Modalidad:Semipresencial
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Precio:Consultar rellenando el formulario
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Comienzo:Consultar rellenando el formulario
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Lugar:C/Compañía 5
Salamanca 37002
España -
Duración:240 ECTS
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Condiciones:En la UPSA, sabemos que tu preparación no solo depende de tus aptitudes. Por ello, te proponemos diferentes alternativas para que te acojas a la ayuda que mejor se adapte a tu situación: Ayudas sociales Beca Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) Beca Junta de Castilla y León Becas de cooperación eclesial
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Idioma:El Grado se imparte en Español
Presentación
Este grado en magisterio infantil a distancia habilita para la profesión regulada de Maestro/a en Educación Infantil (Orden ECI/3854/2007, de 27 de diciembre, BOE de 29 diciembre de 2007). La enseñanza es una de las profesiones más vocacionales y gratificantes. Vivirás junto a tus alumnos sus primeros pasos, verás cómo evolucionan y crecerás personalmente con cada uno de ellos, dejando una huella imborrable.
Requisitos
Tiítulo de Bachiller y superación de la Prueba de Acceso a la Universidad, de acuerdo con la ley 6/2001 (art. 42).
Título de Ciclo Formativo de Graduado Superior, Formación Profesional.
Título universitario.
Prueba de acceso para mayores de 25 años, según Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regula las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas.
Titulación equivalente
Programa
PRIMER CURSO
Antropología
Didáctica general
Educación en valores y para la convivencia democrática
Psicología del desarrollo en la edad escolar
Teorías, instituciones educativas y organización del centro
Ciencias sociales y su didáctica
Las TIC en el ámbito educativo
Lingüística
Psicología de la educación en la edad escolar
Visión cristiana del hombrey la sociedad
SEGUNDO CURSO
Ciencia, cultura y sociedad
Desarrollo de la lengua oral y escrita
Inglés
Introducción al practicum: organización del centro escolar
Metodología de investigación e innovación educativa
Orientación educativa y tutoría
Dificultades del aprendizaje y trastornos del desarrollo
Introd. al practicum: comunidad educativa y entorno social
Sociedad, cultura y educación
Ética cristiana y deontología profesional
TERCER CURSO
Atención temprana y prevención primaria en educación
Conocimiento del medio social y natural
Desarrollo de la expresión musical
Desarrollo de la expresión plástica
Didáctica del inglés en educación infantil
Atención al alumnado con NEAE I
Expresión corporal
Practicum I: procesos de interacción y comunicación en el aula
Practicum I: prácticas escolares externas en educación infantil
Salud infantil
CUARTO CURSO
Atención al alumnado con NEAE II
Desarrollo de las habilidades matemáticas
Habilidades del docente en educación infantil
Innovación y proyectos educativos en educación infantil
Practicum II: prácticas específicas externas en educación infantil
Literatura infantil
Trastornos de la lengua oral
Practicum II: integración, particip. y análisis de las prácticas específicas en educ.infantil
Practicum II: propuestas de mejora en el centro
Trabajo Fin de Grado
Salidas profesionales
Docente de Educación Infantil en centros educativos públicos o privados
Docencia en diferentes instituciones educativas
Asesoramiento lúdico y educativo
Desarrollo de actividades educativas o culturales
Diseño de materiales pedagógicos
Competencias
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
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