• Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Septiembre 2017
  • Lugar:
    Facultad de Educación
    Avenida de los Castros s/n
    Santander (Cantabria) 39005
    España
  • Duración:
    240 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Grado en Magisterio en Educación Infantil.
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    La Facultad de Educación tiene un magnífico grupo de docentes e investigadores especialistas en Educación Infantil que te proporcionarán una formación integral. Además, dispone de una excelente biblioteca con amplios recursos bibliográficos y electrónicos y de espacios muy bien equipados. Tendrás la posibilidad de realizar prácticas desde 2º Curso en centros públicos o concertados de toda la Comunidad de Cantabria.

    Dirigido

    El perfil de ingreso recomendado al Grado en Magisterio en Educación Infantil es el de una persona que tiene interés en ser Maestro en la etapa educativa de cero a seis años. Los maestros han de estar capacitados para participar activamente tanto en el diseño como en el desarrollo de proyectos de innovación docente que contribuyan a la permanente mejora cualitativa y cuantitativa del Sistema Educativo, además de estar en posesión de capacidades interpersonales y de comunicación, y tener interés.

    Programa

    Primer Curso

    Primer Semestre
    Didáctica de la Música en Educación Infantil
    Fundamentos Teóricos de la Educación Infantil
    Formación en Valores y Competencias Personales para Docentes
    Sociedad, Cultura y Educación
    Lengua Española

    Segundo Semestre
    Aprendizaje y Desarrollo Psicológico I
    Corrientes Pedagógicas en Educación Infantil
    Didáctica de la Educación Física en Educación Infantil
    Expresión Plástica y su Didáctica en Educación Infantil
    Inglés

    Segundo Curso

    Primer Semestre
    Aprendizaje y Desarrollo Psicológico II
    Cultura, Medio y Enseñanza de lo Social
    Currículo, Sociedad y Equipos Docentes
    Psicopedagogía de la Expresión y Comunicación

    Segundo Semestre
    Adquisición y Didáctica de la Lengua Materna y Extranjera
    Desarrollo del Pensamiento Matemático y su Didáctica
    Development and Teaching of Mathematical Reasoning
    Didáctica del Medio Natural
    El Centro Escolar como Comunidad Educativa
    Practicum I

    Tercer Curso

    Primer Semestre

    Optativas
    Development of Oral Comprehension and Expression in English through Stories, Songs and Games
    Educación de la Mirada: Cine y Escuela
    Development of Speaking and Writing Skills in Contexts of Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Bilingual Contexts
    El Mensaje Cristiano
    Energy in the World Today
    Expresión Plástica y Gestual
    Fundamentos Teórico-Prácticos para la Enseñanza-Aprendizaje de las Habilidades Deportivas
    La Educación Ambiental y su Didáctica
    La Energía en el Mundo, Hoy
    La Enseñanza del Español como Segunda Lengua (L2) en el Contexto Escolar de Educación Primaria
    La Escuela Intercultural. Investigaciones, Experiencias y Materiales
    Matemáticas en Contexto
    Morphosyntax and Semantics of the English Language
    Morphosyntaxe et Sémantique Française
    Religión, Cultura y Valores

    Obligatorias
    Las TICs aplicadas a la Educación
    Contextos Didácticos y Organizativos de la Educación Infantil

    Segundo Semestre

    Optativas
    Desarrollo de Destrezas Orales y Escritas en Contextos de Aprendizaje Integrado de Conocimientos Curriculares y Lengua Inglesa en Contextos Bilingües (AICLE)
    Desarrollo de la Compresión y Expresión Oral en Lengua Inglesa a través de Cuentos, Canciones y Juegos

    Obligatorias
    Fundamentos Psicológicos de Atención a la Diversidad
    Fundamentos Pedagógicos de Atención a la Diversidad
    Acción Tutorial
    Didáctica de la Lengua Escrita y Literatura Infantil en la Etapa 0-6
    Practicum II


    Cuarto Curso

    Primer Semestre

    Optativas
    Acercamiento a la Historia del Mundo Actual
    Acquisition du Français Langue Etrangère
    Acquisition of English as a Foreign Language
    Didáctica del Francés y Fundamentos del Aprendizaje Bilingüe
    Educación Física: Habilidades Motrices y Acondicionamiento Físico
    Ilustración y Lenguaje Gráfico
    Juegos Motrices, Deportivos y Actividades Físicas en el Medio Natural
    Leer y Escribir en la Era Digital
    Methodology and Resources for English Teaching
    Méthologie et Ressources pour Enseigner le Français
    Proyecto Dramático y Musical

    Obligatorias
    Promoción del Desarrollo Infantil Saludable
    Investigación e Innovación Educativa
    Atención Psicoeducativa en 0-3 Años

    Segundo Semestre

    Optativas
    Educación, Escuela y Convivencia
    Escuelas Democráticas
    Formación de Familias para la Convivencia
    Laboratorio de Experiencias Inclusivas
    Las TIC en el Contexto Organizativo e Interactivo del Centro Escolar
    Particularidades de la Personalidad y Aprendizaje de las TIC
    Políticas Sociales e Inclusión Educativa
    Práctica Docente y Convivencia
    Utilización y Evaluación de las TIC como Instrumentos de Innovación e Investigación

    Obligatorias
    Practicum III
    Trabajo Fin de Grado

    Salidas profesionales

    Un/a profesor/a en Educación Infantil puede trabajar en centros de recursos, centros escolares o servicios educativos dirigidos a niños/as entre 0 y 6 años, lo que incluye trabajar con las familias y otros agentes educativos. Y, en concreto, el desempeño de las siguientes actividades: Docencia; Investigación e innovación educativa; Tutorización; Orientación escolar y laboral; Mediación escolar, familiar, comunitaria e intercultural; y Comunicación con las familias.

    Competencias

    Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil.
    Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitivas, emocional, psicomotora y volitiva.
    Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos.
    Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos.
    Reflexionar en grupo sobre la aceptación de normas y el respeto a los demás. Promover la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia.
    Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües. Expresarse oralmente y por escrito y dominar el uso de diferentes técnicas de expresión.
    Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación y, en particular, de la televisión en la primera infancia.
    Conocer fundamentos de dietética e higiene infantiles. Conocer fundamentos de atención temprana y las bases y desarrollos que permiten comprender los procesos psicológicos, de aprendizaje y de construcción de la personalidad en la primera infancia.
    Conocer la organización de las escuelas de Educación Infantil y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida.
    Actuar como orientador.

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