• Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Septiembre 2017
  • Lugar:
    Facultad de Educación
    Avenida de los Castros s/n
    Santander (Cantabria) 39005
    España
  • Duración:
    240 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Grado en Magisterio en Educación Primaria.
  • Otras Convocatorias:

    Presentación

    La Facultad de Educación tiene un magnífico grupo de docentes e investigadores especialistas en Educación Primaria que te proporcionarán una formación integral. Además, dispone de una excelente biblioteca con amplios recursos bibliográficos y electrónicos y de espacios muy bien equipados. Tendrás la posibilidad de realizar prácticas desde 2º Curso en centros públicos o concertados de toda la Comunidad de Cantabria.

    Dirigido

    El perfil de ingreso recomendado al Grado en Magisterio en Educación Primaria es el de una persona que tiene interés en ser Maestro en la etapa educativa de seis a doce años. Los maestros han de estar capacitados para participar activamente tanto en el diseño como en el desarrollo de proyectos de innovación docente que contribuyan a la permanente mejora cualitativa y cuantitativa del Sistema Educativo, además de estar en posesión de capacidades interpersonales y de comunicación, y tener interés.

    Programa

    Primer Curso

    Primer Semestre
    Expresión Plástica y su Didáctica en Educación Primaria
    Formación en Valores y Competencias Personales para Docentes
    Fundamentos Teóricos de la Educación Primaria
    Lengua Española y Comunicación I
    Matemáticas para Maestros

    Segundo Semestre
    Aprendizaje y Desarrollo Psicológico I
    Didáctica de la Educación Física en la Educación Primaria
    Didáctica de la Música en Educación Primaria
    Inglés
    Sociedad, Cultura y Educación

    Segundo Curso

    Primer Semestre
    Aprendizaje y Desarrollo Psicológico II
    Cultura, Medio y Enseñanza de lo Social
    Currículo, Sociedad y Equipos Docentes
    Didáctica de la Aritmética

    Segundo Semestre
    Didáctica de la Geometría
    Didáctica de la Lengua Oral y Escrita en Primaria
    El Centro Escolar como Comunidad Educativa
    Fonética Inglesa
    Practicum I

    Tercer Curso

    Primer Semestre

    Optativas
    Audición y Lenguaje: Dificultades e Intervención (I)
    Development of Oral Comprehension and Expression in English through Stories, Songs and Games
    Development of Speaking and Writing Skills in Contexts of Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Bilingual Contexts
    Educación de la Mirada: Cine y Escuela
    El Mensaje Cristiano
    Energy in the World Today
    Expresión Plástica y Gestual
    Fundamentos Teórico-Prácticos para la Enseñanza-Aprendizaje de las Habilidades Deportivas
    La Educación Ambiental y su Didáctica
    La Energía en el Mundo, Hoy
    La Enseñanza del Español como Segunda Lengua (L2) en el Contexto Escolar de Educación Primaria
    La Escuela Intercultural. Investigaciones, Experiencias y Materiales
    Matemáticas en Contexto
    Morphosyntax and Semantics of the English Language
    Morphosyntaxe et Sémantique Française
    Psicología de la Discapacidad
    Religión, Cultura y Valores

    Obligatorias
    Fundamentos Psicopedagógicos de Atención a la Diversidad
    Desarrollo Curricular en el Ámbito de lo Social

    Segundo Semestre

    Optativas
    Desarrollo de Destrezas Orales y Escritas en Contextos de Aprendizaje Integrado de Conocimientos Curriculares y Lengua Inglesa en Contextos Bilingües (AICLE)
    Desarrollo de la Compresión y Expresión Oral en Lengua Inglesa a través de Cuentos, Canciones y Juegos

    Obligatorias
    Practicum II
    Acción Tutorial
    Didáctica del Medio Natural I
    Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua Francesa en Educación Primaria
    Lengua Española y Comunicación II
    Lengua Inglesa y su Didáctica

    Cuarto Curso

    Primer Semestre

    Optativas
    Acercamiento a la Historia del Mundo Actual
    Acquisition du Français Langue Etrangère
    Acquisition of English as a Foreign Language
    Aprendizaje, Desarrollo y Atención a la Diversidad
    Audición y Lenguaje: Dificultades e Intervención (II)
    Didáctica del Francés y Fundamentos del Aprendizaje Bilingüe
    Educación Física: Habilidades Motrices y Acondicionamiento Físico
    Escuelas Inclusivas
    Escuelas y Aulas Inclusivas
    Expresión Musical y Desarrollo Emocional
    Ilustración y Lenguaje Gráfico
    Juegos Motrices, Deportivos y Actividades Físicas en el Medio Natural
    Lenguajes Musicales y Desarrollo Vocal-Instrumental
    Leer y Escribir en la Era Digital
    Methodology and Resources for English Teaching
    Méthologie et Ressources pour Enseigner le Français
    Percepción Sonora y Desarrollo Auditivo
    Proyecto Dramático y Musical

    Obligatorias
    Investigación, Innovación y TICs aplicadas a la Educación
    Children´s Literature and Literary Education
    Didáctica del Medio Natural II
    Literatura Infantil y Educación Literaria en Primaria

    Segundo Semestre

    Optativas
    Alfabetización en la Sociedad de la Información
    Educación, Escuela y Convivencia
    El Fomento del Hábito Lector
    Enseñanza de la Física y de la Química
    Enseñanza de las Ciencias de la Tierra y de los Sistemas Terrestres
    Escuelas Democráticas
    Formación de Familias para la Convivencia
    Laboratorio Científico-Escolar de Biología
    Laboratorio de Experiencias Inclusivas
    Las TIC en el Contexto Organizativo e Interactivo del Centro Escolar
    Lengua y Literatura: Textos para Educar y Enseñar
    Particularidades de la Personalidad y Aprendizaje de las TIC
    Políticas Sociales e Inclusión Educativa
    Práctica Docente y Convivencia
    Proyectos de Lectura y Escritura
    Textualidad, Comprensión Lingüística y Fomento del Hábito Lector
    Trastornos del Lenguaje asociados a la Lectura
    Utilización y Evaluación de las TIC como Instrumentos de Innovación e Investigación

    Obligatorias
    Practicum III
    Trabajo Fin de Grado

    Salidas profesionales

    Un/a profesor/a en Educación Primaria puede trabajar en centros de recursos, centros escolares o servicios educativos dirigidos a niños/as de 6 a 12 años, lo que incluye trabajar con las familias y otros agentes educativos. Y, en concreto, el desempeño de las siguientes actividades: Docencia; Investigación e innovación educativa; Tutorización; Orientación escolar y laboral; Mediación escolar, familiar, comunitaria e intercultural; y Comunicación con las familias.

    Además, podrán trabajar como monitores de actividades extraescolares en centros públicos o privados, aulas de la tercera edad, centros de educación de adultos, animación en el tiempo libre,
    animación sociocultural, etc.

    Competencias

    Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
    Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
    Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar.
    Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.
    Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes.
    Conocer la organización de los colegios de Educación Primaria y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Desempeñar las funcionas de tutoría y de orientación con los estudiantes y sus familias, atendiendo las singulares necesidades educativas de los estudiantes. Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida.
    Colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social. Asumir la dimensión educadora de la función docente y fomentar la educación democrática para una ciudadanía activa.
    Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones sociales públicas y privadas.
    Valorar la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible.

    Publicidad

    Ver otros estudios de...