Si te interesa la ciencia, la tecnología, el internet de las cosas, la ciberseguridad; si te gusta razonar, explicar y entender las herramientas que hay detrás del gran desarrollo de nuestro mundo tecnológico: las matemáticas están aquí para ti. Hoy en día numerosas disciplinas se fundamentan en las matemáticas: economía, informática, finanzas, nanotecnología. Este Grado te prepara para encontrar tu lugar en el ámbito laboral.
Nuestro mundo se dirige de forma definitiva hacia una economía totalmente digital, un entorno en el que resultan imprescindibles profesionales capaces de combinar una gran capacidad matemática con profundas aptitudes informáticas y estadísticas. El Grado en Matemáticas de la Universidad Nebrija permite adquirir las habilidades y herramientas que demanda este entorno, fomentando la empleabilidad en sectores como el tecnológico, el industrial, el empresarial, o servicios, entre otros.
A efectos de pre admisión y admisión, la evaluación del candidato se efectuará de 0 a 10 puntos teniendo en cuenta los siguientes criterios y porcentajes:
Expediente/certificado académico de la vía de origen del alumno: 60%.
Prueba psicotécnica tipo test: Evaluación 5%.
Esta prueba consiste en un test de evaluación de personalidad que explora las áreas emocional, intelectual, social y de normas y valores de cada candidato estudiante de Grado en Matemáticas Aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija.
Prueba de nivel de inglés: Evaluación 5%.
Las pruebas de nivel de inglés consisten en un examen escrito con preguntas tipo test, de comprensión oral y escrita, y uso de la lengua con una duración 60 minutos. Son de carácter presencial u online y se realizan en aulas informáticas de cada campus, con profesores del Instituto de Lenguas Modernas.
Con el objetivo de facilitar la adquisición de conocimientos en lengua inglesa, el Vicerrectorado de Ordenación Académica, ha puesto al alcance de sus alumnos el “Diploma in English Professional Skills” para garantizar su competencia en lengua inglesa, facilitando, en el futuro, su integración y movilidad profesional en cualquier entorno nacional e internacional.
Con el fin de conocer el nivel real de conocimientos de la lengua inglesa por parte de los estudiantes, el Instituto de Lenguas Modernas realiza una prueba de posicionamiento del idioma. A partir de los resultados de esta prueba, los alumnos son situados en el nivel que les corresponde, del “Diploma in English Professional Skills” que los alumnos van cursando de manera simultánea al Grado elegido.
No será necesario que el candidato realice la prueba de posicionamiento de idiomas si entrega documento que acredite el nivel de inglés. Se validará la acreditación del nivel a través de los títulos oficiales establecidos por la tabla de certificados admitidos por ACLES. Válidas por un año.
Prueba específica de conocimientos sobre el Grado en Matemáticas Aplicadas: Evaluación 10%.
Se realiza tipo test y consta principalmente sobre contenidos específicos relacionados con matemáticas a nivel de enseñanza secundaria, así como cuestiones de razonamiento lógico.
Entrevista personal: Evaluación 20%.
Como estrategia para conocer las características de los aspirantes, desde el departamento académico se tratará de determinar si el candidato posee la suficiente motivación, formación y conocimientos, habilidades, aptitudes, destrezas de comunicación, actividades extracurriculares e intereses de futuro necesarias para ser admitido en la Universidad Antonio de Nebrija como estudiante de Grado en Matemáticas Aplicadas. Generalmente es el coordinador/a del grado quien realiza esta entrevista y establece un primer vínculo con el candidato. De esta forma el candidato identifica como referente al /la coordinador/a del grado desde antes de ingresar en la universidad.
La Comisión de Admisiones se reunirá según necesidades y comunicará el resultado de la admisión al candidato a través de email, teléfono y carta para que pueda proceder a la matriculación.
Los interesados en estudiar y obtener el título de Grado en Matemáticas Aplicadas por la Universidad Nebrija deberán poseer conocimientos matemáticos propios de bachillerato, aptitud para el razonamiento numérico y lógico, además de facilidad para comprender y razonar sobre modelos abstractos que generalicen los aspectos particulares de casos prácticos.
Primer curso
Primer Semestre 30 ECTS
6 ECTS | Álgebra lineal
6 ECTS | Cálculo I
6 ECTS | Introducción al lenguaje matemático
6 ECTS | Modelos matemáticos y grafos
6 ECTS | Desarrollo de competencias profesionales I
Segundo Semestre 30 ECTS
6 ECTS | Geometría lineal
6 ECTS | Cálculo II
6 ECTS | Fundamentos de programación
6 ECTS | Modelos de la física
6 ECTS | Introducción al análisis de datos
Segundo curso
Primer Semestre 30 ECTS
6 ECTS | Ampliación de cálculo
6 ECTS | Ecuaciones diferenciales ordinarias
6 ECTS | Topología
6 ECTS | Optimización
6 ECTS | Métodos numéricos
Segundo Semestre 30 ECTS
6 ECTS | Integración y medida
6 ECTS | Ecuaciones en derivadas parciales
6 ECTS | Geometría diferencial
6 ECTS | Teoría de la probabilidad
6 ECTS | Desarrollo del espíritu participativo y solidario / Tecno-ética (OP)
Tercer curso
Primer Semestre 30 ECTS
6 ECTS | Variable compleja
6 ECTS | Estadística
6 ECTS | Estructuras algebraicas
6 ECTS | Métodos numéricos avanzados
6 ECTS | Sistemas dinámicos
Segundo Semestre 30 ECTS
6 ECTS | Procesos estocásticos
6 ECTS | Ciencia de datos
6 ECTS | Álgebra algorítmica y criptografía
6 ECTS | Geometría y topología computacional
6 ECTS | Desarrollo de competencias profesionales II
Cuarto curso
Primer Semestre 24 ECTS
6 ECTS | Mecánica y computación cuánticas
6 ECTS | Robótica
6 ECTS | Matemáticas para las finanzas
6 ECTS | Biomatemática
6 ECTS | Gestión de proyectos tecnológicos
Segundo Semestre 24 ECTS
24 ECTS | Evaluación del desarrollo de capacidades en la empresa
Anual 12 ECTS
12 ECTS | Trabajo fin de grado (TFG)
Instituciones financieras y de seguros (valoración de derivados, cobertura de riesgo).
Gabinetes de asesoramiento científicotécnico e informático (optimización de procesos, redes de comunicación, métodos numéricos, codificación, criptografía, etc.).
Empresas e institutos de estadística (control de calidad, análisis exploratorio de datos, big data, etc.).
Empresas con equipos interdisciplinares de investigación y desarrollo (I+D).
Las competencias básicas para los estudios de grado de acuerdo al RD1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, son las siguientes:
CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Para establecer las competencias generales del título se han tomado como referencia, y adaptado, los objetivos generales definidos en el Libro Blanco del Título de Grado en Matemáticas (ANECA, 2004).
CG1. (Conocer) Demostrar poseer y comprender, a partir de la base de la educación secundaria, la naturaleza, conceptos, métodos y resultados más relevantes de los diferentes campos de las Matemáticas.
CG2. (Aplicar) Saber aplicar los conocimientos adquiridos en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones en contextos matemáticos y no matemáticos.
