Presentación

El objetivo genérico de los estudios de Medicina es preparar profesionales de acuerdo con las necesidades esenciales de lo que será la práctica de la medicina en el siglo XXI, formando médicas y médicos que sean capaces de indicar y realizar actividades de promoción, mantenimiento y recuperación de la salud. Se define una enseñanza efectiva que debe proporcionar los fundamentos para la posterior formación en cualquiera de las ramas de la medicina. Esto supone proporcionar un aprendizaje que tenga en cuenta la responsabilidad social de las médicas y médicos, los principios de la investigación biomédica, su implicación en la comunidad en la que trabajará y su relación con la formación médica de postgrado.

Las graduadas y graduados en Medicina por la UJI aplicarán el modelo biopsicosocial de atención, serán profesionales éticos, humanos y con seguridad en sí mismos, capaces de trabajar en un sistema bajo exigencias de eficacia y eficiencia, perfectamente formados en competencias relativas a la comunicación y con una disponibilidad óptima para el trabajo en equipo.

Requisitos

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Programa

Primer curso

Biología (FBR)

Bioquímica (FBR)

Genética Humana (OB)

Recursos Informáticos y Documentación (FB)

Inglés para Médicos (FB)*

Anatomía General, Embriología e Histología General (FBR)

Fisiología General (FBR)

Aparato Locomotor (OB)

Aparato Digestivo y Nutrición (OB)

Segundo curso

Bioestadística (FBR)

Psicología Médica (FBR)

Bioética y Profesionalismo (FB)

Sistema Nervioso y Órganos de los Sentidos (OB)

Aparato Cardiorrespiratorio y Renal (OB)**

Aparato Genitourinario-Endocrinología- Sistema Inmune (OB)

Prácticas en Centro de Salud. Integración Básica/Clínica (PE)

Antropología y Evolución. Historia de la Medicina (FB)

Tercer curso

Farmacología General (OB)

Microbiología y Parasitología General (OB)

Anatomía Patológica (OB)

Estudio por la Imagen (OB)

Epidemiología y Salud Pública (OB)**

Patología General (OB)

Medicina Familiar y Comunitaria (OB)

Introducción a la Cirugía (OB)

Optativa 1 (OP)

Cuarto curso

Enfermedades Cardiocirculatorias y Nefrourológicas (OB)**

Enfermedades Respiratorias y Otorrinolaringología (OB)

Enfermedades Infecciosas (OB)**

Enfermedades Sanguíneas, Hematopoyéticas y Oncológicas (OB)**

Toxicología y Medicina Legal (OB)

Medicina Obstétrica y Ginecológica (OB)

Prácticas de Clínica Medicoquirúrgica I (OB)

Optativa 2 (OP)

Quinto curso

Enfermedades del Aparato Digestivo y Endocrinológicas (OB)**

Enfermedades Neurológicas y Oftalmológicas (OB)**

Enfermedades del Aparato Locomotor, del Sistema Inmune y de la Piel (OB)**

Medicina de Urgencias, Emergencias y Enfermedad Crítica (OB)

Psiquiatría (OB)

Pediatría y Neonatología (OB)

Prácticas de Clínica Medicoquirúrgica II (OB)

Optativa 3 (OP)

Sexto curso

Prácticas Integradas de Clínica Médica y Medicoquirúrgica (PE)2

Prácticas Integradas de Clínica Obstétrica y Ginecológica (PE)2

Prácticas Integradas de Atención Primaria (PE)2

Prácticas Integradas de Pediatría Hospitalaria y Atención Primaria (PE)2

Prácticas en Centro de Salud y Psiquiatría (PE)2

Trabajo de Final de Grado (TFG)1**

Optativas

Investigación de Resultados en Salud y Farmacoeconomía

Fundamentos Físicos de las Tecnología Médicas Actuales

Divulgación Pública para Profesionales de la Salud

Anestesiología y Terapéutica del Dolor

Estereología

Biotecnología

Medicina Deportiva

Neuropsicología

Hábitos de Salud

Cuidados Paliativos

Medicina Física y Rehabilitación

Sociología de la Salud

Prácticas Psicológicas Basadas en la Evidencia

Consulta la oferta de asignaturas optativas de cada curso académico en http://www.lleu.uji.es.

1Para cursar la asignatura Trabajo de Final de Grado (TFG) se tiene que haber superado el 80% de los créditos ECTS de las asignaturas de formación básica (FB) y obligatorias (OB).

2Para cursar las asignaturas de Prácticas Externas (PE) se tiene que haber superado el 80% de los créditos ECTS de las asignaturas de formación básica (FB) y obligatorias (OB) y tener aprobados los módulos I y II.

*Docencia en lengua extranjera.

**Docencia parcial en lengua extranjera.

Salidas profesionales

Medicina asistencial
Especialidades (sistema MIR)

Gestión sanitaria

Docencia
Enseñanza universitaria

Búsqueda

Industria farmacéutica y alimentaria, administraciones públicas, política sanitaria, etc.

Competencias

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, cientí­fica o ética;
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habi­lidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

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