Presentación

La titulación de Pedagogía capacita al alumnado como experto en procesos educativos y formativos en contextos escolares, socioeducativos, organizacionales y laborales. El alumnado aprende a diseñar, gestionar, desarrollar y evaluar planes, proyectos, programas y acciones formativas y educativas. También se prepara para realizar intervenciones educativas en todos los ámbitos, así como intervenciones formativas en contextos organizacionales y laborales. Al mismo tiempo adquiere la capacidad para comprender, hablar y escribir la lengua inglesa.

Requisitos

Título de Bachillerato o equivalente con PAU: según la nota de admisión
Título de técnico superior: según las vinculaciones de la familia profesional con las ramas de conocimiento y la nota de admisión
Mayores de 25 años con PAU: Ciencias Sociales y Jurídicas
Titulación universitaria
Mayores de 40 años que acrediten experiencia laboral y entrevista personal
Mayores de 45 años con PAU y entrevista personal

Dirigido

Perfil de Ingreso:
* Orientación vocacional hacia temas educativos y formativos
* Predisposición para el análisis, la reflexión y la creatividad
* Espíritu crítico e inquietud por la transformación y los cambios sociales
* Orientación hacia la relación, el diálogo y la comunicación
* Predisposición para trabajar en equipo
* Conciencia de las ventajas e inconvenientes personales de las tareas profesionales vinculadas a la educación y la formación

Programa

Primer Curso:
21900 - Fundamentos de la Sociedad Contemporánea
21901 - Documentación y Comunicación Científica
21902 - Derecho, Desarrollo y Bienestar Social
21903 - Procesos Psicológicos Básicos
22200 - Historia de la Educación
22201 - Psicología del Desarrollo
22202 - Psicología Social de los Grupos y de las Organizaciones
22203 - Sociología de la Educación
22204 - Antropología de la Educación
22205 - Tecnología I: las TIC en la Educación

Segundo Curso:
22206 - Teoría de la Educación
22207 - Planificación de la Intervención Educativa
22208 - Organización y Dirección de Centros Educativos y Formativos
22209 - Evaluación y Asesoramiento Psicopedagógico
22210 - Formación en la Organización
22211 - Métodos y Técnicas de Investigación Educativa
22212 - Política y Legislación Educativas
22213 - Planificación y Gestión de Procesos Formativos
22214 - Pedagogía Social
22215 - Pedagogía Ambiental

Tercer Curso:
22216 - Evaluación de Instituciones, Programas y Procesos Educativos y Formativos
22217 - Evolución y Consolidación de los Sistemas Educativos
22218 - Tecnología II: Elaboración de Materiales Didácticos
22219 - Intervención Pedagógica en la Inadaptación Infantil y Juvenil en la Escuela
22220 - Bases Didácticas para la Escuela Inclusiva
22221 - Convivencia y Gestión de Conflictos
22222 - Formación para la Ocupación

Cuarto Curso:
22223 - Prácticas I de Pedagogia
22224 - Prácticas II de Pedagogia
22225 - Prácticas III de Pedagogia
22226 - Prácticas IV de Pedagogia
22227 - Orientación, Mediación y Tutoría
22228 - Economía de la Educación
22229 - Pedagogía Contemporánea
22230 - Educación Comparada
22231 - Gestión del Conocimiento y Aprendizaje en Red
22232 - Trabajo de Fin de Grado de Pedagogía

Optativas:
21321 - Psicología del Trabajo
21976 - English for Education and Social Work
22119 - Intervención Psicoeducativa en las Dif. del Lenguaje en el Contexto Escolar
22233 - Dificultades de Aprendizaje Escolar
22234 - Interv. Educ. con Alumnos con Necesidades Educativas Especiales
22235 - Programaciones Diversificadas y Planes Personalizados
22236 - Formación Permanente
22237 - Gestión y Desarrollo de Recursos Humanos
22238 - Ocupación, Orientación y Acompañamiento Laboral
22239 - Analisis de Datos en la Investigación Educativa
22321 - Educación Intercultural, Intervención Socioeducativa e Inmigración
22322 - Educación para la Igualdad de Género

Salidas profesionales

Las salidas profesionales son muy variadas y abarcan campos tan diversos como el educativo (tanto en la escuela como fuera de ella) y el formativo (en el mundo empresarial o de la organización en general).
Entre otras salidas profesionales, destacamos: orientador en centros educativos, en equipos de orientación educativa y psicopedagógica (EOEP) y en equipos de atención primaria (EAP), profesor de temáticas psicopedagógicas en varios ciclos formativos de formación profesional, gestor educativo en instituciones, director o técnico en el ámbito de los recursos humanos y la formación en la organización y en la empresa, orientador y preparador laboral, así como director o gerente de centros formativos o socioeducativos.

Competencias

I. CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS CRITICO
1. Comprender los referentes teóricos, históricos, culturales, comparados políticos, ambientales, legales y antropológicos de la educación.
2. Diagnosticar las necesidades y posibilidades de desarrollo de las personas para fundamentar las acciones educativas.
3. Conocer y comprender los procesos de enseñanza aprendizaje y su incidencia en la formación integral.
II. PROGRAMACIÓN, PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE LA ACCIÓN
4. Diseñar y aplicar planes, programas, proyectos, acciones y recursos adaptados a los distintos niveles del sistema educativo, en las modalidades presenciales y virtuales.
5. Diseñar y aplicar planes de formación del profesorado, de formadores y de otros profesionales, adecuados a las nuevas situaciones, necesidades y contextos.
6. Diseñar y aplicar planes, programas, proyectos y propuestas innovadoras de formación y desarrollo de recursos formativos en contextos laborales, en las modalidades presenciales y virtuales.
III. TRABAJO INTERACTIVO CON PERSONAS
7. Desarrollar estrategias y técnicas para promover la participación y el aprendizaje a lo largo de la vida.
8. Aplicar y coordinar programas educativos de desarrollo personal, social y profesional.
9. Desarrollar y coordinar intervenciones educativas con personas o grupos, con necesidades específicas, en situaciones de riesgo, de desigualdad o discriminación por razón de género, clase, etnia, edad y/o religión.
IV. EVALUACIÓN
10. Evaluar políticas, instituciones y sistemas educativos.
11. Evaluar planes, programas, proyectos, centros, acciones y recursos educativos y formativos.
12. Evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje y la intervención de los agentes educativos implicados en estos procesos.
V. COORDINACIÓN, GESTIÓN Y LIDERAZGO
13. Organizar y gestionar centros, instituciones, servicios y recursos educativos y formativos.
14. Supervisar, dirigir, gestionar y coordinar planes, programas, proyectos...

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