Presentación

El Grado de Educación Primaria se encuadra dentro de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas y se propone como un título de cuatro años con un primer módulo de formación básica que otorga los conocimientos relacionados con la Pedagogía, Psicología, Sociología, Investigación, Nuevas Tecnologías, Organización Escolar y Orientación. Un segundo bloque didáctico-disciplinar aporta conocimientos
sobre ciencias experimentales, ciencias sociales, matemáticas, lenguas, educación musical, plástica y visual y educación física. Por otra parte, las prácticas en centros educativos aportarán experiencia laboral relacionada con la profesión. Asimismo, ofrece la posibilidad de elegir, en el último tramo de su periodo formativo, alguna de las siguientes menciones cualificadoras: Educación Física,
Lenguas Extranjeras, Educación Musical y Necesidades Educativas Específicas.

Requisitos

El artículo 14 del Real Decreto 1393/2007 del 29 de octubre sobre organización de las enseñanzas Universitarias Oficiales establece que para acceder a las enseñanzas oficiales de Grado se requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y haber superado la prueba a que se refiere el Artículo 42 de la Ley 6/2001 Orgánica de Universidades modificada por la Ley 4/2007 de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente.

No se contemplan condiciones ni pruebas de acceso especiales.

Dirigido

Para el Maestro de Educación Primaria es fundamental profundizar en materias como la informática, los idiomas, la integración social, la atención temprana o la diversificación, que le facilitarán la integración en el mercado laboral, teniendo en cuenta las nuevas necesidades que están surgiendo en la formación primaria, en la que la interculturalidad y la aplicación de las nuevas tecnologías están a la orden del día.

Programa

Primer Curso
Psicología de la Educación y del Desarrollo
La Educación Primaria en el sistema educativo
El conocimiento del medio natural
Principios del lenguaje y Lengua española
Sociología de la Educación
El conocimiento del medio social y cultural
Matemáticas
Educación Musical en Primaria
Métodos de investigación educativa y aplicaciones de las TIC

Segundo Curso:
Planificación e Innovación en Educación Primaria
Convivencia escolar y cultura de paz en Educación Primaria
Prácticum I
Psicología de la Personalidad
Orientación educativa: relaciones escuela, familia y comunidad en Educación Primaria
Didáctica de las operaciones numéricas y la medida
Educación plástica y visual
Formación literaria y literatura infantil
Educación Mediática y aplicaciones didácticas de las TIC

Tercer Curso:
Practicum II
Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Primaria
Idioma extranjero para el profesorado de primaria
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Didáctica de las Ciencias Experimentales en Educación Primaria
Didáctica de la Educación Física
Didáctica de la Geometría y la Estadística

Cuarto Curso:
Practicum III
Trabajo de Fin de Grado
Didáctica del Medio Ambiente en Educación Primaria
Optativa 1 de mención
Optativa 2 de mención
Optativa 3 de mención
Optativa 4 de mención
Optativa 5

Optativas:
Fundamentos teórico-prácticos para la enseñanza-aprendizaje de las habilidades deportivas
Fundamentos de las habilidades motrices y del acondicionamiento físico
Actividades Físicas Creativas y Comunicativas
Educación Física y Salud
El lenguaje musical a través del movimiento y los instrumentos escolares
Formación auditiva y expresión vocal
Análisis y creación musical aplicados al repertorio escolar
Expresión musical colectiva. Métodos de intervención educativa
El desarrollo de la competencia multilingüe-multicultural
Metodología y Didáctica de la Segunda Lengua
Lengua Extranjera para el Aula
Lengua Extranjera para el ejercicio de la profesión docente
Aspectos evolutivos y educativos de las necesidades educativas específicas
Trastornos de Conducta y de la Personalidad
Intervención psicoeducativa de los trastornos del lenguaje
Respuesta educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
Medio Social y Cultural Español: Geografía, Instituciones y Pensamiento Contemporáneo
Psicología de los grupos
Educación permanente
El mensaje cristiano

Salidas profesionales

El título otorga el reconocimiento de la profesión regulada de Maestro/Maestra en Educación Primaria,
con presencia en centros educativos públicos, privados y concertados, así como en Ludotecas,
Academias de Formación, Casas de Menores, Centros de Convivencia, etc.

Entre los sectores que acogen a más titulados se podría destacar el de los centros privados de enseñanza, las academias, escuelas y centros públicos de Educación Primaria, los centros educativos de hospitales, centros educativos de cárceles y centros educativos de las ONG.

En estos lugares el graduado ejerce las funciones clásicas de profesor, jefe de estudios o director. También puede trabajar en bibliotecas, museos, galerías de arte, como guía turístico, en editoriales y en departamentos relacionados con la actividad didáctica.

Competencias

La tarea docente de estos profesionales se centra en la formación de niños y niñas de los 6 a los 12 años y busca
la adquisición de las competencias básicas, la detección y tratamiento de las dificultades de aprendizaje, la
potenciación de la tutoría y la orientación educativa del alumnado y la integración de las familias en el proceso
educativo. Es por ello que el objetivo es formar profesionales de la Educación caracterizados, entre otros,
por los siguientes rasgos: reflexión, autonomía y responsabilidad, compromiso ético-social, predisposición
al cambio, disponibilidad para el trabajo en equipo y dominio de los conocimientos necesarios para
cumplir sus funciones como docente.

Competencias Específicas:
Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Asimismo conocer y comprender los contenidos que constituyen estas áreas curriculares y que posibiliten el logro de las competencias básicas en la Educación Primaria.
Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del Centro.
Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar.
Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.
Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes.

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