Requisitos

Título de Bachillerato o equivalente con PAU, según la nota de admisión
Título de técnico superior, según las vinculaciones de la familia profesional con las ramas de conocimiento y la nota de admisión
Acceso con el título de técnico superior.
Mayores de 25 años con PAU, Ciencias Sociales y Jurídicas
Titulación universitaria
Mayores de 40 años que acrediten experiencia laboral y entrevista personal
Mayores de 45 años con PAU y entrevista personal

Dirigido

Cualidades intelectuales generales como expresarse, tanto oralmente como por escrito, correctamente en las lenguas oficiales de la comunidad de las Islas Baleares. Capacidad para comprender, hablar y escribir la lengua inglesa.
Cualidades personales y éticas como la capacidad de relación, de diálogo y comunicación, de escucha, de trabajo en equipo, de iniciativa, valores democráticos y de convivencia, etc.

Objetivos

El principal objetivo de los estudios es capacitar para la profesión de maestro de educación infantil.
Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil.
Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, social, trascendente, psicomotora y volitiva, de acuerdo con el Proyecto Educativo de la Escuela en la que trabajen.
Diseñar y regular espacios y materiales de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas del ámbito formal y no formal de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad, al respeto a los derechos humanos y al sentido estético.
Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos.
Reflexionar en grupo sobre la aceptación de normas y el respeto a los demás. Promover la autonomía y la singularidad

Programa

Primer Curso:
22000 - Pensamiento y Contextos Educativos Contemporáneos
22001 - Bases Didácticas y Diseño Curricular
22002 - Lengua Catalana y su Didáctica
22003 - Desarrollo Cognitivo y Lingüístico en la Primera Infancia
22004 - Fundamentos de la Educación Musical: Vocal, Auditiva y Rítmica
22005 - Sociología, Convivencia y Educación
22006 - Organización y Gestión Educativas
22007 - Modelos Educativos en la Primera Infancia
22008 - La Lengua en el Aula de Infantil: del Placer de la Lect al Juego de la Esc.

Segundo Curso:
22009 - Estratégias de Intervención Educativa en la Primera Infancia I
22010 - Educación Inclusiva
22011 - Psicología de la Educación
22012 - Observación y Documentación
22013 - Educación Artística y Estética. Fundamentos del Arte Plástico y Visual
22014 - Desarrollo Psicomotor en la Primera Infancia
22015 - Desarrollo y Educación Socioemocional en la Primera Infancia
22016 - Habilidades Lingüísticas para la Educación Infantil
22017 - La Educación Corporal y Musical del Maestro
22018 - La Representación Escénica en la Escuela Infantil

Tercer Curso:
22019 - Trastornos del Desarrollo
22020 - Estratégias de Intervención Educativa en la Primera Infancia II
22021 - El Pensamiento Matemático y su Didáctica
22022 - Conocimiento del Medio Natural y su Didáctica
22023 - Reflexión e Innovación Educativa
22024 - Prácticum I (0-3)

Cuarto Curso:
22025 - Medios y Recursos Tec. en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la P.I.
22026 - Literatura Universal Catalana para la Educación Infantil
22027 - Lengua Española: Estrategias para la Comunicación
22028 - Familia y Escuela
22029 - Proyectos Artísticos en la Primera Infancia
22030 - Prácticum II (3-6)
22031 - Trabajo de Fin de Grado de Educación Infantil

Optativas:
22032 - Aprendizaje de las Lenguas en Contextos Multilingües
22033 - Lengua Inglesa: Aspectos Formales y Comunicativos
22034 - Lengua y Literatura Infantil Inglesa
22035 - Lengua y Cultura Inglesa
22036 - Conocimiento del Medio Humano y su Didáctica
22037 - Comunicación Audiovisual y Multimedia en Educación Infantil
22038 - Didáctica de la Religión Católica

Salidas profesionales

El grado en Educación Infantil habilita para la profesión de maestro de educación infantil.

La especialidad de Orientación Educativa, si se ha cursado el Máster Universitario en Formación del Profesorado.

Otras salidas académicas ligadas a la oferta de posgrados existente.

Competencias

Competencias personales-relacionales

1.-Capacidad para desarrollar un autoconcepto profesional positivo y ajustado, tomando consciencia de las propias capacidades y limitaciones.

2.-Capacidad para fomentar la convivencia y la resolución pacífica de conflictos creando contextos de bienestar y tranquilidad dentro y fuera del aula.

3.-Capacidad para adquirir estrategias para el trabajo colaborativo desarrollando actitudes de respeto a la pluralidad de perspectivas, el contraste de opiniones y el respeto a la diversidad.

4.-Capacidad para mantener una actitud ética, comprometida con la profesión docente en el marco de una ciudadanía democrática, responsable y solidaria.

5.-Capacidad para promover una imagen digna de la infancia y el respeto a los derechos de los niños y niñas.

6.-Capacidad para promover valores educativos en defensa de la igualdad entre géneros y fomento de la cultura de la paz.

7.-Capacidad para promover actitudes educativas de sostenibilidad y de respeto medioambiental.

Competencias académico-disciplinares

8.-Capacidad para conocer los fundamentos de la salud física, mental y ambiental en la primera infancia y valorar sus implicaciones para el diseño y orientación de contextos saludables.

9.-Capacidad para analizar las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación. Adquirir estrategias para su aplicación en la Educación Infantil y desarrollar una actitud crítica y ética con la instrumentalización de la infancia en los medios de comunicación.

10.-Capacidad para conocer y aplicar las bases del desarrollo científico y matemático en la primera infancia.

11.-Capacidad para analizar los contextos socio-culturales y familiares actuales.

12.-Capacidad para analizar desde una perspectiva sistémica e integradora la realidad.

13.-Capacidad para analizar y desarrollar los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la educación infantil.

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