Presentación

El estudio conjunto de los grados en Educación Primaria e Infantil permite al estudiante la obtención de dos grados en cinco años de estudio. El doble grado reúne las finalidades de ambas etapas educativas. Por una parte, la Educación Infantil es una etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad. Los primeros años de la vida de una persona son fundamentales para el futuro, ya que en ellos se consolidan hábitos, disposiciones, actitudes y valores que condicionan positiva o negativamente el desarrollo, la integración y la felicidad de la persona.
Y por otra parte, la Educación Primaria proporciona a todos los niños y niñas una educación que permite afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y compresión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar las habilidades sociales, los hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad. Los alumnos reciben una preparación profesional, junto con una formación humana y ética inspirada en los principios del humanismo cristiano, que les permite ejercer su formación pedagógica con las máximas garantías.

La Escuela Universitaria de Magisterio Fray Luis de León se esmera en crear un ambiente serio de exigencia a la vez que de confianza y cercanía, que servirán de cimiento y base para unas relaciones serias, pero cordiales y agradables, que hacen posible una enseñanza eficaz y una formación pedagógica de cara a una vocación educadora.

Requisitos

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Programa

1º CURSO
Antropología
Didáctica General
Familia y Orientación educativa
Psicología del desarrollo
Teoría e Historia de la Educación
Historia de la Escuela de Educación Infantil
Diseño, desarrollo y evaluación del currículo
Educación matemática I
Escuela, familia y pensamiento social
Lengua castellana y su didáctica I
Pedagogía y didáctica de la religión en la escuela
Organización y gestión de la escuela infantil

2º CURSO
Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo
Diseño y desarrollo curricular de la educación física
Lengua extranjera y su didáctica I
Organización y evaluación de instituciones educativas
Psicología del aprendizaje en contextos educativos
Lengua inglesa y su didáctica
Ciencias de la naturaleza y su didáctica I
Ciencias sociales y su didáctica I
Educación matemática II
Lengua castellana y su didáctica II
Religión, cultura y valores
Atención al alumno con necesidades educativas especiales

3º CURSO
Ciencias de la naturaleza y su didáctica II
Ciencias sociales y su didáctica II
Didáctica de la expresión musical
Lengua extranjera y su didáctica II
Literatura y su didáctica
Lengua española y literatura infantil y su didáctica
Educación matemática III
Educación plástica-visual y su didáctica
Optativa 1
Optativa 2
Prácticum I

4º CURSO
Promoción del desarrollo saludable
Conocimiento del Entorno Natural y su Didáctica
Conocimiento del Entorno Social y Cultural y su Didáctica
Prácticum II
Optativa 3
Optativa 4
Optativa 5
Trabajo Fin de Grado
Motricidad y expresión corporal

5º CURSO
Practicum II (infantil)
Observación y análisis de contextos educativos
OP1 (infantil)
Desarrollo de la competencia docente
Innovación educativa y Tics aplicadas a la educación
El proyecto educativo en Educación Infantil
Aprendizaje de la lengua y lectoescritura
Desarrollo del Pensamiento Matemático y su Didáctica (Infantil)
TFG

Mención pedagogía terapéutica
Innovación educativa y TIC en educación especial
Atención educativa al alumno con discapacidades motoras y sensoriales
Atención educativa al alumno con discapacidades mental, trastornos del desarrollo y la conducta
Necesidades educativas en trastornos y dificultades del lenguaje
Educación Inclusiva

Mención Educación Física
Innovación educativa y TIC en educación física
Educación física y su didáctica
Psicomotricidad, aprendidaje y desarrollo motor
Deportes y su enseñanza
Nutrición y Educación Física

Mención Lengua Inglesa
Innovación educativa y TIC en la didáctica de la lengua inglesa
Fonética y morfosintáxis
Lengua extranjera y su didáctica III
Lengua extranjera y su didáctica IV
Literatura y Cultura de la Lengua Inglesa en Primaria

Mención Audición y Lenguaje
Fundamentos neuropsicológicos del lenguaje:desarrollo típico y patológico
Evaluación e intervención en los trastornos del desarrollo del lenguaje y el habla
Evaluación en intervención en los trastornos de la lectoescritura
Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
Tecnologías al servicio de los problemas de audición y lenguaje

Mención en Educación Musical
El lenguaje musical y la formación vocal y auditiva
Composición musical, formación instrumental y agrupaciones musicales
Ritmo, movimientos y danzas
Historia, estilos y tradiciones musicales
Nuevas tecnologías aplicadas a la didáctica de la educación musical

OPTATIVAS TRANSVERSALES
Intensificación curricular en lengua
Intensificación curricular en matemáticas
La iglesia, los sacramentos y la moral
El mensaje cristiano
Ética y educación en valores

OPTATIVAS
Estimulación temprana
Juegos en educación
Trabajo en ludotecas
Tutoría y orientación educativa
Intensificación curricular en lengua
Intensificación curricular en matemáticas
El mensaje cristiano
La iglesia, los sacramentos y la moral
Ética y educación en valores

Salidas profesionales

Docencia en centro educativos públicos, privados o concertados con niños y niñas de 0 a 3 años, de 3 a 6 años y de 6 a 12 años.
Editoriales y departamentos relacionados con la actividad didáctica.
Centros educativos de hospitales, cárceles y ONGs.
Servicios y programas dirigidos a dar apoyo a la familia.
Elaboración de materiales divulgativos.
Ludotecas y bibliotecas.
Educación en tiempo de ocio.
Animador de actividades infantiles en el terreno asistencial

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