Este grado te preparará para ser maestro/a de niños y niñas de 6 a 12 años. Para ello, aprenderás cómo somos las personas, cómo es la sociedad en la que vivimos, cómo se organiza el conocimiento y cómo acompañar a las chicas y chicos en su crecimiento personal y social.
La Comisión de Ingreso valorará a la hora de decidir sobre la admisión o no
del aspirante:
El expediente académico completo.
El resultado de las pruebas de ingreso.
La documentación presentada.
Las asignaturas que se consideran para el cálculo de la media ponderada en el
curso 4º ESO y 1º Bachillerato se obtendrán dos notas medias, una para cada uno
de los cursos académicos computables y después se obtendrá su media aritmética.
Aunque en el proceso de selección tiene importancia el expediente académico, todos los
aspirantes convocados a las pruebas tienen posibilidades reales de ser admitidos.
En aquellos casos que considere oportuno, la Comisión de Ingreso se reserva el
derecho de convocar al candidato a una entrevista personal o a solicitar información
documental adicional.
Educación Primaria forma parte del grupo de estudios con proceso único del área de
Psicología y Educación. Por tanto, se tendrá en cuenta la nota media final de
Bachillerato (1º y 2º). Por ello, todos los candidatos que opten a alguno de estos
estudios deberán presentar documentación acreditativa de dicha nota media tan pronto
como dispongan de ella y, en todo caso, con límite viernes 18 de junio. Quienes hayan
finalizado Bachillerato con anterioridad a 2020 deberán aportarla con su solicitud de
ingreso.
El perfil de ingreso recomendado para los y las estudiantes que acceden a los estudios de Educación
Primaria se caracteriza por lo siguiente:
Contar con las competencias propias del nivel de bachillerato español.
Poseer un buen conocimiento de castellano, inglés y euskera, al menos, nivel B1, compromiso para
alcanzar los niveles de determina la legislación al acabar el grado.
Buen expediente académico.
Vocación educativa e interés por poner en práctica procesos de enseñanza y aprendizaje, que
favorezcan el desarrollo integral de los niños y las niñas entre 6 y 12 años, y preferentemente con algún
tipo de experiencia educativa.
Curso 1
Antropología e Historia de la Educación
Didáctica General
Lenguaje y destrezas Comunicativas I
Psicología de la Educación
Sociedad y Escuela
Familia y escuela
Lenguaje plástico, Visual y Musical
Matemáticas y su Didáctica I
Métodos y técnicas de investigación
Psicología del Desarrollo
Curso 2
Bases Psicopedagógicas de las Necesidades Educativas Especiales
Educación Física y su Didáctica
Matemáticas y su Didáctica II
Organización de Centros Educativos
Tradiciones Socioculturales y Diálogo Interreligioso
Ciencias Naturales y su Didáctica I
Didáctica de la Lengua y la Literatura I
Lenguaje y Destrezas Comunicativas II
Prácticas I
Curso 3
Ciencias Naturales y su Didáctica II
Ciencias Sociales y su Didáctica I
Currículo y Diversidad
Didáctica de la Lengua y la Literatura II
El Mensaje Cristiano
Inglés para Profesores de Primaria I
Matemáticas y su Didáctica III
Alumnado con Trastornos del Desarrollo
Ciencias Sociales y su Didáctica II
Didáctica de la Lengua Extranjera I: Inglés
Dificultades de Aprendizaje
Educación Artística y su Didáctica
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Tratamiento Integrado de las Lenguas
Curso 4
Prácticas II - General
Prácticas II - Mención en Lengua Extranjera: Inglés
Prácticas II - Mención en Pedagogía Terapéutica
Alumnado con Trastornos de Conducta o de Salud Mental
Didáctica de la Lengua Extranjera II: Inglés
Educación de Alumnado con Limitaciones en su Movilidad o con Discapacidad
Matemáticas y su Didáctica IV
Pedagogía y Didáctica de la Religión en la Escuela
Trabajo Fin de Grado
Ética y Deontología Profesional
Tras graduarte trabajaras como...
Maestro/a en centros de enseñanza públicos, privados y concertados de la CAV y también fuera de ella.
Podrás tutorizar alumnos/as e impartir asignaturas generales como Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales, etc. independientemente de la mención que elijas.
Pensamiento crítico.
Resolución de problemas.
Pensamiento sistémico.
Orientación al aprendizaje.
Comunicación verbal y escrita.
Uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Sentido ético.
Trabajo en equipo
El desarrollo de las competencias básicas otorga al estudiante del
Grado de Educación Primaria un perfil en los siguientes términos:
Personas preparadas para trabajar con personas.
Personas competentes en el aprendizaje y la enseñanza.
Personas comprometidas con la mejora de la escuela y la sociedad.
Personas innovadoras en permanente búsqueda de la excelencia
